“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” 秋天是画，是流霞，是满满的收获。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。
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为进一步推进新课标理念下高效课堂的建构，聚焦单元整体教学，发展学生核心素养，助力教师专业成长，我校青年教师公开课如期开展。
课堂，展现风采
课堂是教育教学工作的主阵地，提升课堂教学质量是教育改革发展的永恒主题。在课堂展示中，每位教师不仅聚焦了学科特性，同时也呈现出教师的个人特色。老师们立足学生立场，聚焦核心素养，着力构建“情智共生”的课堂。
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王晓丽老师 执教《长方形的周长》
精心设计教学过程，有效利用学生已有知识勾连新知识的学习，充分调动了学生学习的积极性。整节课层次清楚，环节之间衔接紧密、过渡自然，学生学习效果良好。
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刘瑾均老师 执教《京剧脸谱》
教学思路清晰，语调亲切温和，在轻松愉悦的氛围中，充分调动了学生的积极性。学生既学到了知识，又体会到了动手创作的快乐，还懂得了应该传承中华优秀传统文化。
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张博文老师 执教《金色的草地》
导入贴近学生的实际，在谈话时把学生的生活体验与课文紧密联系在一起，激发学生学习兴趣。重视对阅读方法的指导，培养初步的概括能力。在教学中，指导学生进行表演，寓教于乐，赋于生命的课堂。环节连贯清晰，效果水到渠成。
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雷传潇老师 执教《Dinner's ready》
激活旧知，迁移创新，激发学生学习兴趣，学习氛围浓厚，学生参与度高；和学生进行交谈，启发学生的思维，锻炼学生的语言表达能力。教学内容环环相扣，引人入胜。
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郭华丽老师 执教《导体和绝缘体》
课堂教学条理清晰，通过引导学生思考，引入本节课的主题——导体与绝缘体，并介绍了导体和绝缘体的种类及应用。重点让学生动手实际操作，亲身体验导体和绝缘体的性质，培养学生的实验操作能力，进而提高他们的科学素养。
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李建玲老师 执教《太阳》
注重语文基础训练，扎实落实了字词教学，发展了听、说、读、写能力。抓住了说明文的特点，从概括太阳的特点，到学习说明方法及作用，再到运用方法进行小练笔，让学生学以致用。
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赵柳老师 执教《比尾巴》
整堂课思路清晰，重难点突出，环节设计合理。情境教学贯穿始终，使学生兴趣盎然、有滋有味地投入学习中去。多形式朗读，既强化了朗读训练，培养了朗读能力，又达到了熟读成诵的目的。
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麻英娟老师 执教《组合图形的面积》
教学思路清晰,过程流畅自然，充分发挥学生主体地位。注重让学生自主探索、小组合作交流，学生上台和大家交流多样化的解题策略，学生亲身经历了知识形成的全过程，培养了学生的创新意识和实践能力。
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武聪燕老师 执教口语交际《小兔运南瓜》
谜语导入，故事引路，联系生活营造了一个趣味化的情境，极大地鼓舞了学生的热情和兴趣。课堂中，充分调动学生的积极性，锻炼学生想象能力、交流能力、表达能力；鼓励学生多角度想办法，培养学生勤于思考的习惯；德育贯穿其中。
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刘圆老师 执教《左右手交换运球》
课堂气氛活跃，课前热身操、精细的技术讲解、激趣游戏、鼓励性评价等，都能快速激发学生的练习热情。学生在轻松愉快的氛围中，得到锻炼和提升。
一堂好课，学生获得的不仅是知识，更多是学习的能力及素养。教研路上，我们需要勇于实践，及时反思，总结经验，努力让常态课都成为示范课!
研讨，点亮智慧
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每位听课老师都知无不言，言无不尽，针对堂课进行了点评，清晰地指出了各位青年教师在教学中的优点与不足。结合自己的教学经验，认真交流与分享，强调每节课都需立足课标，践行新课标理念，把握学情，分清教学重难点，让每个学生每节课都学有所获。
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教与研携手，学与思并肩。此次教研活动为教师相互学习、提升教学水平，搭建了一个强有力的平台。正是在这种学习与反思中、探索与交流中，智慧的心灵才能碰撞出耀眼的火花！
课堂展风采，磨砺促成长。我们坚信，以此次教研活动为契机，加强新课标引领下的课堂教学研究和课堂改革，认真落实新课标理念，定能打造出最美的课堂！在不断地锻炼中，青年教师定将绽放属于自己的光彩，迅速成长为我校教学队伍中的骨干力量。我校教师将在教学路上不断提升、丰厚底蕴、共同学习、共同进步！