为了推进莲都区中小学项目化学习研究工作，搭建教师项目活动交流展示的平台并提供经验分享的机会。2023年11月3日上午，在天宁小学二楼会议室举行了莲都区项目化学习种子教师培训活动。
本次“主体项目化学习案例分享与任务设计指导”主题活动，由教育局教研室副主任——徐益南主持召开。在温暖和煦的深秋清晨，共赴一场“项目化活动”的约会，我们在且思且研的过程中探索项目活动无尽的乐趣与秘密。
上海世外教育集团附属实验学校的余晗老师经验分享：例谈学科微项目的开发与实践。
余老师用自己在学科项目化学习的范例进行阐述，让老师们明白了在平时的教育教学中如何开发项目化学习活动并进行实践。实现理解科学概念、提升科学探究能力与进一步应用科学知识等目的。这必将成为一种重要的教学实践方式。
天宁小学的梁潇老师进行了：追光——“影娃寻榜样”项目化案例分享，讲诉了项目化活动的意义，感受到项目化学习与传统教学方式的巨大区别。
整个活动在老师的引导下，学生以小组合作探究的方式自主完成。激发了孩子们的积极性和主动性。
本项目化学习活动形式新颖，让学生以一个全新的身份——小记者，通过“采访”这一特殊形式，了解社会上看似平凡却在自己岗位上默默奉献的普通人。在访问与倾听、记录的过程中引发学生对社会责任的自我认知，形成特殊自我体验。
幼儿园里“生长”着许多精彩的故事，它是真实的、生动的，更是属于幼儿的，它们是催生项目活动的种子。灯塔幼儿园的程鲁芬老师做了案例分享：一场舞龙盛宴。与大家分享着幼儿深入学习，积极探索的精彩片段，将班级项目活动中的精彩瞬间娓娓道来。
程老师带领幼儿园大班的小朋友们经过一次又一次的讨论和尝试，克种种困难，设计出了不同种类，各种不同材质制作的，真的能舞起来的“龙”。并在新年第一天在幼儿园进行舞龙表演，成为了孩子毕生难忘的体验。
从幼儿生活经验出发，追随幼儿兴趣，老师们细致呈现了幼儿的精彩瞬间和探究过程，让大家在项目活动中看见幼儿，看见成长。
一草一木皆有灵，一枝一叶总关情。来自碧湖二小的金世超老师就关注到了深受孩子们喜欢的小小萤火虫。
以的生活经验和兴趣为基础，以真实的问题驱动为导向，以持续性探究为中心，以整合性学习为特点，引发了学生的头脑风暴。为了解决这一问题，积极投入其中，寻找答案。
学生在实地走访调查的过程中，不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，根据自己的经验背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得自己的意义。
徐益南副主任给在场所有老师做了项目案例实践指导：如何正确认识项目化学习的项目要素。
培训活动最后，还交流了各校工作坊工作情，并进行了工作布置。
虽然现在在项目化活动的探索过程中还存在一些困惑，但相信老师们在项目化实践的道路上，将勇于探索，真正发挥项目化学习的价值，助力学生的发展！
