讲民间故事，品经典魅力——五年级民间故事主题阅读活动



       古往今来,中华文化博大精深,五千多年的历史,汇聚了我国的文化长河, 中国民间故事是我们中华历史文化发展的沉淀，读这些故事，会启迪我们的智慧、拓宽我们的文化视野。

       其中，《中国民间故事》最经典的有《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎织女》《孟姜女哭长城》，我们称他们为“中国四大民间故事”。



       五年级上册第三单元人文主题是“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。”为了了解更多的民间故事，学期刚开始，孩子们提前进行了“民间故事”的主题阅读活动。

　　通过阅读《中国民间故事》《非洲民间故事》《欧洲民间故事》等民间故事集，孩子们不仅领略到动人的情节，还认识了许多精彩的人物，感受到异国别样的风情，还明白了民间故事寄托着人们朴素的愿望。

　　民间故事那丰富的想象，离奇的情节，让同学们都不由自主地爱上了讲民间故事。为了给喜欢讲故事的孩子们提供一个展现自我的大舞台，更好地传播优秀传统文化，我们举行了民间故事分享会。

　　同学们经过精心准备，个个精神饱满，信心十足，表现得落落大方。在讲述故事的过程中，孩子们还运用阅读策略和创造性复述故事的方法，对故事进行了创造性地改编，让传统故事焕发出了新的生命力。



       连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。在本单元的学习中，孩子们展开想象，认真创作，根据《牛郎织女》的故事，梳理出故事的主要情节，巧妙地将图画和文字结合在一起，绘制出各具特色的形象和场景。牛郎的凄惨身世，和织女的浪漫邂逅，婚后男耕女织的甜蜜生活，王母娘娘无情的阻隔，七夕鹊桥相会……图文并茂，让人大饱眼福！给我们带来了许多美好的遐想。

　　在此次“民间故事主题学习活动”中，孩子们巧用阅读策略，通过各种方法演绎民间故事。讲民间故事落实“创造性复述故事”的目标，用绘制连环画报等方式落实了“提取主要信息，缩写故事”的写作目标。在学习过程中，孩子们对民间故事的特点、意蕴及承载的文化底蕴进行了深入的探究。这些祖祖辈辈口口相传的古老故事，都蕴含着他们千百年来积累的人生智慧，一直会随着时代的洪流，以不同的方式，一代代继续传承下去。