为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂效率，加强教师对教学目标的定位、评价任务和标准设计的关注程度，本周，我校数学教研组开展了“半天无课日”主题教研活动。
低年级组
李慧玲老师给我们带来的是《分类与比较》的复习课。首先，李老师使用知识框架，带领孩子们对分类和比较两部分知识进行了系统的复习，并在复习知识点的同时穿插对重点题型的练习，通过边复习边练习这种模式，让孩子对题型记忆的更加深刻；其次，李老师结合生活情景设计了有趣的知识闯关活动，借助生活实际让学生找一找、圈一圈、连一连，在闯关活动中更好的巩固了所学知识。
同年级组的徐彩虹老师在讲授本课时，先与学生们一起通过知识框架的形式回顾了本单元的知识点和关键字，对平时认字不扎实的同学进行了提问。在知识点的对应练习环节，徐老师放手让学生大胆发言，使每一位同学都有展示的机会，人人争当“小老师”，课堂气氛非常活跃。
中年级组
景浩文老师在执教《除数是整十数的口算》这节课，通过问题引领，让学生自主迁移积累的学习经验。学生在想一想、写一写和讲一讲活动中，逐渐明晰除数是整十数的口算算理，完善算法，沟通方法之间的联系，感悟算理和算法的一致性。
徐鑫老师则将《除数是整十数的口算》这节课分为两个任务:学会口算方法掌握算理、会进行除法估算。通过让学生独立分析，小组讨论，全班展示一系列过程，让学生在展示与评价的过程中加深对除法口算的理解，整节课学生目标达成度高，有效的将评价融入到了教学中。
高年级组
在《圆的认识》这节课中，刘雨奇老师将本课分为三个任务:辨认圆并会画圆、认识圆的组成部分、掌握圆的特征。通过让学生动手折一折，画一画，量一量，让学生在动手操作的过程中加深对圆的认识。整节课同学之间配合默契，课堂效率较高。
王冬梅老师在讲《圆的认识》这节课时，用一个问题引发学生的思考:车轮是什么形状？为什么车轮是圆的？通过生活情景，唤醒学生对圆外部特征的认识，更由这个问题提起了学生学习本节课的兴趣。在新知识讲授的过程中，王老师让学生用自己准备的纸片折一折比一比，轻松高效的完成本节课。
评课环节
讲课结束后，各年级组及时组织评课。老师们根据听课感受，并结合自己的教学实际，对讲课教师的环节设计和课堂问题处理发表了不同的看法。
通过本次主题教研活动，老师们互相学习，共同研讨，引发了智慧和思维的碰撞，从共商、共建、共享，走向了课堂的共赢。
图片:各年级备课组
编辑：史 敬
审核：王晓玲
签发：周晓梅