登高则可望远，望远而致思深——为贯彻落实国家基础教育课程教学改革精神，探索指向核心素养的新型课堂教学样态，解决课堂中存在的各式问题，激活学校课改的蓬勃生机与旺盛活力，“和美课堂”于秋季在安徽省合肥市举办第二十届全国小学名师新教学样态观摩活动。此次活动的研讨主题为教学方式变革——新课标理念下小学英语课堂新样态探索，各地名师汇聚于此，传递了最新的教学课例，传达了最新的教学理念，传播了最新的教学价值。我校两位老师赴清华附中合肥学校参与了此次学习培训，观摩了几位名师的教学课例，感受了名师的风采，也从几位老师的讲座中获益良多，引发了些许思考。
南京市江宁实验小学桂婷婷老师为六年级学生带来了一节别开生面的“An interesting country— Australia”绘本故事课，既教授了以知识为本体的教学重点，也传达了自由、包容的跨文化意识。桂老师通过幽默的语言、精炼的引导、精巧的教学环节设计以及现代化的教具，在看、听、读的活动中获取、疏理语篇中有关Australia的信息，让学生了解Australia这一国家的特征与特色文化，运用基本句型结构，有逻辑地介绍了Australia，同时也向我们展现了强大的课堂把控力。
江苏省南通市教育科学研究院小学英语教研员沈国锋老师在课例教学中为孩子们讲授了英文小故事“Tortoise and His Friends”，在知识教学的同时穿插着情感教育“We should help each other.”。在沈老师的课堂中体现了学生对主题意义的探究过程，体现了学生对所学语言和文化知识的获得及转化过程，体现了英语活动学习观的实践过程，循序渐进地提高了思维层次，实现了学科育人的生成与落地。
东莞市南城英语教研员董剑老师基于单元学习的主题“Shopping”和清华附中合肥学校四年级的学生开展了一次深刻对话，通过John和Sarah与妈妈在购物的情境，讨论物品的价格和描述物品特点，让学生对购物有着正确的认知，引导学生学会根据自身实际情况，选择合适自己的商品，逐步形成科学的消费观念，养成勤俭节约的美好品质。董老师从What、Why、How三个角度深入研读了教学语篇，以单元主题为依托，建构了两个单元子主题：Shop properly and shop rationally.将教学目标分类，引导学生发现学习以及分层次地完成教学任务，学生能够准确获取重点知识，在小组活动中也体现了教师主导学生主题的教学原则在实际中的应用。
南京师范大学附属小学顾洁老师为四年级的孩子上了一节精彩纷呈的绘本阅读课“Home is best”，充分地调动了学生的学习积极性，让课堂充满了生命力。本节课中，顾老师将教学内容与绘本相结合，内容更加丰富，富有情境，语言鲜活，弥补了教材在语音输入方面的缺陷，在教学中融入德育主题“East or west，home is best!”，适当地选用了优质的教学资源，补充并丰富了课堂教学内容。
两天的学习培训忙碌而充实，几位老师精彩的教学瞬间已深深地印在我们的脑海中，他们的教学风格不一，或诙谐风趣、或平和亲切、或机智幽默、或娓娓道来、或理性严谨，不仅体现了和美课堂“和而不同 美美与共”的slogan，也展现出各位老师精神的知识储备和极高的教学素养。无一例外的是她们的课例教学都适应了新时期新课程改革的要求，创新了课堂样态，变革了教学方式，深化了课标研究。
新课程将带来教师和学生角色、教学方式以及学习方式的巨大转变，作为新时代的教师我们应该尽可能把课堂还给学生，坚持教师主导、学生主体的教学模式，引导学习积极主动地学习，激发学生的学习热情，让小学英语课堂焕发出更大的生机与活力。学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习和培训都是一场与名师的思维碰撞，亦是一场自我的修炼提升，通过一次次的学习培训和不断反思我们终将跨越新的成长之阶。在今后的教学中，我们也会将此次学习的成果内化于心，时刻反思自己的教学是否能够适应新时期课程改革的要求，是否能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，体现双本位教学模式，将“教—学—评”三位一体的教学设计应用到教学实践中来。
最后分享董剑老师的教学慧语与大家互勉：Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.