岁序慢更，秋云已尽。凉风有信，收获可期。
10月31日~11月3日，我校选派各学科共计16名骨干教师在张校长的亲自带领下到江苏景安初级中学跟岗研修学习，赴一场具有温度、深度、广度的学习之旅。
我们一路上思维碰撞不断————找困境、抛问题、谈想法，很快到了学习行程的最后一天……
听看课堂——耳目新
课堂上，他们的学生自学有序认真扎实，书本正文材料都不放过，思考问题并圈画。学生大部分都沉浸其中 真正参与到自学过程中。 讨论声音不大 但是几乎人人有效参与。
学生展示面非常广，讨论过程中每组一块白板以关键词形式展示讨论结果，所有小组互学成果直接呈现在大家面前。在以后我们政治课堂中，也可以尝试这种方式，提取重点问题，把沉浸式自学和高效的展学运用在课堂中。
小组展示更是自信大方，语言规范，讲解清晰流畅，简直就是个小老师。
文科更是注重学生阅读习惯的培养，课堂容量大，联系生活实际，复习课知识点精炼紧扣考题；课堂检测也是随做随批出得分，学生互帮互助解疑惑，高频错题师点拨。
听后反思——要及时
两天的听课学习，我们见到了太多的不可思议，随时随地研讨成了我们的常态！课间，路上，吃饭都成了我们的答辩场。特别是“圆桌话战略”————我们各组积极“备问”，整理各学科最想了解的景中做法，比如：如何规范小组展学；如何设置伴学问题；如何备课；如何练习；如何规范书写；如何分层教学等等。每个学科提前整理本学科的疑惑和急需学习的内容，做好深度交流的准备。
深度交流——找出路
下午，在学校的精心安排下，我们与景安学科领头人进行了深层交流，如学校导案编写，巩固吸收，思维拓展，课程设置，自习安排，作业任务量等等，由于准备充分，基本都有了具体的了解，当然对我们今后的教学非常有借鉴意义。
虽然交流时间不长，但我们也感受到不同老师对教学方面有不同的见解，他们有属于自己的一套方式，这也是值得我去学习去成长的东西。通过这次交流活动，收获颇丰，希望自己在未来教学领地中也能不断精进，学校成绩更是再上一层楼！
整体复盘——灵活用
学科交流活动后，报告厅内进一步安排部署。高校长做出下一步活动要求——整体复盘做推广准备。具体包括四个方面：我看到了什么；我的感受（收获）是什么；下周开始，我可以直接用到课堂里的是什么（具体做法呈现）；结合两天学习我给本学科的建议是什么（精而简，可落地操作）。内容以PPT形式呈现，并保留分享视频。张校长对下一步努力方向做出精准指导：改变小组培训方式；改进展学方法；精简课件；各学科收获立改立行；考虑小白板是否需要；研讨课程设置；考虑自习课形式；思维导图运用考虑等！
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；每一次培训，都是一场自我的修行；每一次启程，都将跨越新的成长之阶。通过此次学习，我们会将学习的内容内化于心，外化于行，会将所学的内容充分运用到教学实践中，力争让培训硕果在执教事业中大放光彩，学校教学成绩稳中提升！