共研，共进，共成长——新滩镇小学综合教研活动

“教”学路漫漫，“研”途皆风景，与志同道合的同事一起学习和风华正茂的学生一起成长。    

　　为贯彻落实“四声课堂”理念，进一步提高教师的专业素养和教学能力，提升课堂教学质量，10月31日-11月2日，新滩镇小学综合组开展了教研活动。

　　陈帮烈老师在这节课中“以情景为中心”、以“情感为主线”开展课堂教学，创设了轻松、愉快的课堂气氛，使学生在“乐中学”，在生动、形象的情境过程中感受音乐，获得情感体验。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生音乐审美素养和审美能力。在教学中还渗透了对学生的德育教育，逐步培养学生的辨别能力、自我保护意识。

李玉丽老师执教的《空气能占据空间吗？》，这是一节比较典型的科学实验课。李老师能准确地把握重难点，整节课以探究空气是否占据空间为切入点，以有结构的材料为载体开展活动，促进了学生思维的提升。整节课都注重激发学习兴趣，利用有层次的疑问推进课堂进程。课堂上反复的实验、反复的对比，引导学生观察，再得出结论，严谨清晰的流程，完全符合科学学科的理念！

　　周淑慧老师执教的《变废为宝》这一节道法课，通过视频和图片对比展示环境被污染前后的迥然画面，让被污染的环境走进课堂，使之具有真实感，使学生产生沉重，难受的情感，进一步加深对环保的重要性与迫切性的认识，从而引导学生将垃圾进行分类，并就“如何减少垃圾污染，如何节约资源”引导学生大胆地联系生活实际说说自己的想法，还指导学生如何“变废为宝”。整节课给学生提供了很多表现的机会和小组合作的机会，让孩子们积极地展示自我、表现自我，构成了课堂活泼热烈的气氛。“变废为宝”是主线，以此来保护环境，让地球变得美丽清澈。学生通过动手能力知道如何分类垃圾以及垃圾的危害，提高了学生的环保意识。

在评课环节中，综合教研组的老师们积极参与，深入讨论，大家对三位示范老师的课堂认真分析，各抒己见，既提出了亮点，也给出了中肯的建议。

有人说，教研是一场诗意的修行，是一次与自己、与学生、与课堂对话交流的过程。    在教学相长的路上，相信新滩镇小学的老师们定会以此次活动为契机，从“四声课堂”中汲取精华，转变传统教学观念，秉“四声”理念，创美好课堂。