日历牌
在不经意间翻到了十一月
深秋没有打招呼便悄然而至
因为有你们
让这个季节变得温暖
一些美好也正在井然有序地发生着
蒙氏工作
蒙特梭利有言
工作是人类的一种天赋本能
人类通过工作完善自我
工作是爱的外在表现
是人类获得幸福的源泉
是保持身心健康和恢复正常的一条法则
她对儿童的工作是这样定义的：
儿童只有通过环境获取经验
才能得到完全发展
这种经验的获取过程就称为"工作"
日常生活区
【编织】
锻炼幼儿手部精细动作，
提高孩子的动手操作能力，
增强审美能力和创造精神。
数学区
蒙氏数学教具
能够较为轻松的
将难以理解的数学知识
变的更加具体、形象化
让幼儿理解式的学习
这也是蒙氏数学的魅力所在
初步培养幼儿的数量概念
逻辑思维能力理解力和判断能力
并做简单的加减乘除的运算练习
【大数目的形成与取量】
学习较大数字数与量的对应
理解个十百千的组成
能够自由组合数字促进逻辑能力、
推理能力、理解力的发展
培养幼儿学习数学的兴趣
【千珠链】
从1数到1000
每到10或者100都放上对应数字卡片
每数到100放上一片“百”（10个10是100）
帮助幼儿认识1--1000的数
完成数与量的对应
在工作中锻炼幼儿的专注力
和坚持不懈的精神
【银行游戏】
“银行游戏”就是蒙氏数学中
比较代表性的一项工作
银行游戏是通过直观的数量教具
在帮助孩子去理解
什么是加、什么是减
通过具体的数与数对应
让其对加减法有一个直观的感观印象
为四则运算做准备
【邮票游戏】
例2 317+5 468=？”
从个位开始
把所有的邮票下拉合并
开始清点个位数量
数到10的时候停下来
我们现在有十个1，
我们可不可以换一个10呢？
请幼儿把十个1换成一个10
将换来的10放在蓝色的筹码下方
继续清点剩下的个位数量
然后把结果记录在数学习题本上
继续十位、百位和千位的清点工作
【加法板】
将蓝色定规尺和红色定规尺
分别按从1到9的顺序
从上而下放在加法版的左边和右边
抽取题卡
将蓝红定规尺摆放在加法板上
引导幼儿找出
红色定规尺右端上方的得数
请幼儿按照此方法继续抽取题卡练习
【乘法洞板】
一块原木板上有100个洞
横列上用黑字写上1-10的数字
左边中央有一个方形的洞
用来放被乘数的字卡
圆形筹码用来指出乘数
1~10的数字卡放在
会中代表被乘数
这个教具可以帮助孩子
记忆100以内的乘法
语言区
【砂汉字板】
写字是孩子终身学习
与发展的一项必备技能。
砂汉字板的工作首先认识汉字
然后进行描摹
良好的书写习惯
最后在纸上进行书写
反复操作的过程
孩子掌握汉字的笔顺、笔画
【书写拼音】
能认识拼音字母
同时进行书写
进一步加深对拼音字母的认识
锻炼书写能力
【词的功能—逻辑形容词】
通过操作认识到每一个名词
可以有多个形容词
不同的名词有不同的形容词
为创造性写作做准备
【造句印章】
尝试使用印章进行造句
完成后与同伴分享自己的句子
理解造句的因素
扩展幼儿说句子的能力
正确造句表达
科学文化区
科学文化教育介包含宇宙万物
引导幼儿参与并关心生命过程
培养对自然的情感
感觉自然的美、和谐与秩序
发展自我训练，健全独立人格的意识
从而成生活观察者
进而知道关怀、爱惜生命，尊重别人
科学：沉与浮的变化
水是我们日常生活中不可缺少的
我们每天都离不开它
比如：为什么荷叶是浮在水面上
石头却是沉在水底的？
我们熟悉的“水”
到底隐藏着什么神奇的力量呢？
让我们开启本次科学探索之旅吧~
让我们看看今天实验材料有哪些呢？
塑料杯、橡皮泥、塑料棒、食盐、
皮筋、塑料立方块
先把一块橡皮泥捏成球形放入水中，
观察橡皮泥的变化。
🔎橡皮泥沉入到水里啦
我们把两块橡皮泥揉在一起，
捏成碗型或船型放在水面上，
观察橡皮泥的变化。
🔎橡皮泥浮在水面上啦
同一块橡皮泥，做成不同的形状，
有的沉入水中，有的浮在水面上，
这是什么原因呢？
我们没有改变橡皮泥的轻重
只是改变了它的形状
却会得到不同的结果
这说明同种材料构成的物体
物体的沉与浮和物体的形状有关
体积相同的6个小立方块放入水中，
（3种颜色3种比重，绿的最轻、
红的最重、黄的适中）
观察它们在水中的情况
🔎绿色的小方块飘浮在水面上，
黄色和红色的小方块下沉到了水底。
把2粒最轻的小立方体（绿色）
分别用双面胶和最重（红色）
适中（黄色）粘在一起，
放入水中，会出现什么现象
🔎黄与绿组合悬浮在水中
绿与红组合下沉到水底
取适量食盐放入水里搅拌，
待食盐完全溶化后，
观察塑料块组合沉与浮变化。
🔎红绿黄色块全都漂浮在水面上
实验原理我知道💡
物体在液体中的沉浮情况
与物体自身的重量，形状
以及它所处在的液体的密度有关
奥尔夫音乐：外星人的信
Hello
又到了宝贝们最喜欢的
奥尔夫音乐时间啦
今天我们的奥尔夫音乐是什么呢
让我们跟着老师一起
去奥尔夫音乐王国里听一听吧
首先
让我们先用一首好听的hello歌
跟身边的好朋友们打招呼吧
今天有一位外星朋友
因为飞船出了故障
不小心掉到了地球上，
它走着走着迷路了......
小朋友帮助它回到自己的星球吧！
传说想要成功的送外星朋友回家
只有一个办法，
就是完整的读出
来自外星人寄过来的六封魔咒信，
并能够合上音乐节奏，
在音乐中边做动作边读信。
第一封信读:“Bing guo ”
第二封信读:“si si ”
第三封信读:“a wa za wa”
第四封信读:“a su ”
第五封信读:“se ba sa ba”
第六封信读:“dong yang dong ”
表现音乐🎶环节
今天我们用到的乐器是铃鼓
小朋友根据音乐的节奏
让乐器宝宝
发出美妙动听的声音吧
让我们一起跟随音乐🎵
律动起来
感统训练
感统训练是让孩子
在玩的过程中刺激其大脑功能
锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感
从而提高孩子感觉统合能力的练习
某种意义也可以说
感统训练就是一种
在游戏和玩乐中的练习
孩子们通过感统训练教具
并在老师的配合下
完成各种训练动作
考验反应能力
锻炼了全身的肢体配合以及协调能力
游戏是感统训练中常见的方式之一，
孩子们在游戏和体验中
有效的整合各种感统刺激
爬、跳、钻等每一个动作
结合在专业的指导下
孩子有序、缓慢的完成各种“障碍”
刺激足部、腿部等感官刺激发育
秋来一季
心生欢喜
今后的时光
让我们一起在这里
遇见四季美景
和诸多美好撞个满怀吧～