为深入践行党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于教育系列讲话重要内容，落实自治区教育厅《关于启动全区中小学、中等职业学校“课程建设行动计划”的通知》精神和《全区推进中小学中等职业学校课程建设行动计划实施方案》要求，借鉴先进地区优秀课程发展经验，进一步深化课程教学改革，10月29日至11月3日，自治区教研室在上海组织了“课程建设行动计划”初中跟岗研修培训。自治区初中“课程建设行动计划”实验校校长、课程建设负责人以及各盟市教研室课程建设负责人参加了此次培训。
开班仪式上，自治区教研室义务教育教研部张扬主任围绕本次的培训目标、培训内容、培训方式、职责定位、具体任务等方面作详细解读，从“两建议”“两要求”出发为本次培训指明了方向。张扬主任强调，参训的各位学员是转化办学思想、实施办学决策的责任人，也是教师队伍建设、课程建设的责任人。要“以学促思”“以思促写”，通过五天的跟岗学习，在聆听观摩和交流研讨中，收获经验和思考，结合自己学校的办学特色，创造性地采他山之石，提升课程领导力，做好学校课程建设，为高质量推进自治区课程建设及实施夯实基础。
寻访名校取真经
上海，这座充满活力和魔力的城市，教育改革的先锋城市，拥有着最前沿的教育理念、最先进的教学技术、最雄厚的英才师资。为期五天的上海研修行程满满，课程丰富。学员们观摩寻访了上海市建平实验地杰中学、上海市天山初级中学、上海市民办浦东交中初级中学、上海市闵行中学附属实验中学，充满朝气的学生风采、风格多样的校园文化、因地制宜的环境利用、基于核心素养的课程建设……各学校以它们独特的办学风格彰显着博大精深的文化底蕴和先进科学的办学理念。
专家领跑明方向
学业质量改进是一项绵延于教师职业生涯全过程的工作。特别是“双新”实施背景下，探索素养本位的学业质量评价，促进师生共同发展，成为课程建设的重中之重。复旦大学徐冬青教授围绕“学业质量综合改进的理与路”为前来访学的团队展开讲座，徐教授从素养本位、聚焦核心、现代品质、全人成长几个方面阐释学业质量改进的“理”，进而在此基础上帮助学校课程建设探索学业质量改进的“路”：学业质量改进的切入点、需要解决的核心问题、基于课标的“三化”实践、课题引领机制……徐教授在学业质量改进方面的丰厚研究成果让老师们惊叹敬服，也启发了大家进一步思考如何在初中学业质量评价中践行让学生成为学习主体的理念，变学生的被动状态为主动研题、研考、研教、研评，充分开掘学业过程的育人价值。
博采众长引思考
研修中，全体学员听取了四所跟岗学校校领导的课程建设报告，收获颇丰，推动了本校、本地区课程建设成果的形成。
建平实验地杰中学课程负责人作了题为《基于学生需求 推进课程建设》的课程建设实施报告，以学生需求为中心，围绕学生的刚需、普需、特需构建了“三需”课程体系。
天山初级中学校领导就天山中学综合素养培育课程体系作了报告，对于基于问题情境进行项目化学习与评价这个新的增长点进行了思考与探索，并由两位主任分享了艺术课程评价体系及数字化教育案例。
民办浦东交中吕彩玲校长以及学校负责项目化建设的团队老师献上了一场又一场精彩的“分享盛宴”，丰富的“蒲公英三色生命课程”体系以及别开生面的项目化学习的实践案例展示无一不让学员们耳目一新。
闵中实验中学以“科技点亮未来 智慧启迪梦想”为汇报主题，带领大家见识到了AI大健康下的教育智慧。
教学观摩促提升
课程建设的重点在于课堂，课堂的关键在于教师，而教师的一切课堂活动都应当为学生服务。赴沪之行中，让学员们最感兴趣的，莫过于优质学校的课堂呈现。
在几所示范学校科学且完善的课程结构体系统领下，老师们本着先进的课改理念，结合科目、学情等具体情况将情境化教学、项目化学习、沉浸式课堂、小组合作探究、跨学科学习、信息化技术等先进的教育教学手段恰切地运用到课堂中，以问题解决为导向，充分调动学生学习的主观能动性，培养学生解决实际问题的能力。无论是充满人文韵味的语文课，还是逻辑缜密的数学课，抑或是全面培养学生综合素养的艺术课、体育课，都契合“双新”理念，指向学生核心素养的提升，致力于服务学生的终身发展。
交流分享话发展
总结反思提质量
结班仪式上，来自巴彦淖尔教师发展中心的文金宝主任、包头市一机二中的毛鑫国校长、赤峰市宁城三中的卜玉芬主任、呼和浩特实验中学启秀校区的孙殊贤主任做了研修学习汇报，为各地各校下一步课程建设和实施提供了更多思路。来自各盟市教研室的教研员、初中校的校长们纷纷发言分享了学习心得，他们表示此次学习收获丰厚，对课程建设有了进一步的理解和体会，开拓了视野、改进了理念的同时，更新了对学校、学生、学习的认知，形成了自己独特的课程建设思路，推动了课程建设成果的形成。
张扬主任就本次培训的所见所闻、所得所想进行总结发言，为本次赴沪研修画下圆满的句点。张主任强调，要避免“拿来主义”、避免“形式主义”、避免“短时行为”，进一步修改完善课程建设行动实施方案，推动自治区课程建设行动计划走向纵深，进入新阶段。