秋日正当时，教研意正浓。为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的能力，充分发挥集体智慧，博采众长，促进教师队伍的成长，2023年11月3日，巍山县小学数学教研组第三次集体研修活动在大仓镇大仓小学进行。县教研室领导和来自各乡镇所属学校的50多名教研组成员共同参加了本次活动。活动在副组长徐燕老师的主持下拉开序幕！
01课堂教学展风采
（1）甸中小学宋红英老师和永瑞小学陈顺美老师“同课异构”《认识几分之一》。
两位上课老师重视创设情景，采用故事情景导入，激发学生的学习兴趣；课堂中注重动手折、涂等实践操作认识二分之一，体现“以学为主”的课堂理念；用心研读教材，紧扣教材，细化教材；遵循学生的认知规律，从实物—图形—数，一步一步渗透。
（2）营盘小学杨丽媛老师和群力小学汪亚萍老师“同课异构”《百分数的认识（一）》。
两位上课老师创设生活情景导入新课，不仅激发了学生的学习兴趣，更让学生认识到数学来源于生活；通过百合图、线段图、生活情境探索百分数的意义；层层深入的练习，让学生进去深度的学习，进而理解百分数表示部分与整体之间的关系！
台上师生配合融洽，台下观课教师心无旁骛，边聆听边做笔记，积极思考。
教师们互相查阅个人成长档案，相互借鉴，以求共同进步！
四位授课老师分别作课堂教学反思
众人拾柴火焰高，小组交流讨论，这是思维的碰撞，是智慧的交流，每位教师独特的见解都引发了大家思考，并带来别样收获。
看学生的精彩展示，听教师的及时反馈，学思并行，在听课中收获。尽管课堂中还有遗憾，但我们相信，通过与团队伙伴的诚恳交流，上课教师会不断改进课堂教学，用更有效的课堂服务于学生。
巍山县小学数学学科教研组组长陈雪娇老师以“数概念”教学为主题进行了简要点评。
1、教师一定要思考：教什么，怎么教，为什么这样教，教得怎样。陈老师结合两个课例点明4节课各自的亮点，也提出自己对不同教学细节的思考。
2、“数概念”怎样教会更好？
3、“数概念”教学的一般步骤。
4、最后强调了大单元设计的理念，上课之前一定要认真研读课标和教材，如：三年级《分数的初步认识》是对分数的感悟，五年级就要抽象到概念！
03微讲座引领启智慧
罗梦莎老师给我们带来的微讲座《微课制作经验分享》，让我们每个人都认识到在这个信息技术飞速发展的时代，我们需要多学习！
巍山县教研室陈丽红老师和小学数学学科教研组组长陈雪娇老师为四位上课教师以及罗梦莎老师授聘书！
最后，巍山县教研室陈丽红老师充分肯定了小学数学学科教研组此次活动，并高度评价数学学科组每位成员的成长，同时肯定了四位老师精彩的课堂。针对数学课堂教学和教研提出了新的要求，让在坐的每一位数学老师都受益匪浅。高效、高质量的课堂教学是需要磨炼才能打造的，希望一线教师在教学实践中多思考、多研究、多反思，提高课堂教学质量，促进教师专业成长。
教乃研之基础，研乃教之利器。我们相信在团队的不断学习历练中，巍山县小学数学学科教研组的教师们能够不断地凝聚智慧，积攒经验，打造出更高效、实效的课堂。
图片采集：危兆麟
图文编辑：江伟霞
审 核：陈雪娇
时 间：2023年11月3日