春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。 为进一步落实教研目标，增进教师之间的交流，检验实习教师专业素养，进行竞赛第二次磨课，促进教师自身的学习和教学水平的发展，隆回县桃花坪中学政史地组于10月26日开展政史地三科实习教师汇报公开课和优秀教师竞赛磨课教研活动，分别由刘蕾、陈安茹、郭柳君、马乐芳四位老师执教。
在本次公开课活动中，四位老师课前精心准备，课堂聚焦学生，呈现出了四堂各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们声情并茂导入活动，带动学生们的兴趣，有效利用多媒体的形式，点燃了学生的学习热情。
刘蕾老师公开课剪影
刘蕾老师展示的是地理八年级上册《长江的概况与水文特征》一课。课堂从一首《长江之歌》中开始，雄壮的旋律，深情的赞歌，激发学生进一步了解长江的求知欲。随后以“V+W”这一字母形状精炼形象地概括了长江之形状。
在课堂教学中，刘蕾老师巧妙地运用中国气候类型图、降水量图、年平均气温图等多种地图，引导学生在地图里归纳理解长江的一系列水文特征，形象生动体现了地理学科的“看图说话”，抓住图，运用图，丰富了学生的地理素养。
刘老师紧紧围绕课程主题和教学重、难点，重抓学生的基础，引导学生自主探究，培养了学生的看图说话能力。
陈安茹老师公开课剪影
陈安茹老师带来的是历史七年级上册《秦统一中国》一课，以“秦始皇陵兵马俑复原图”激发学生对于“秦”的想象，认识秦的强大，引入本课。教学过程中，陈老师展示了“秦始皇的三个困扰”，学生通过分析秦始皇的一系列掌握了郡县制下地方与中央的关系，地方的权力集中在中央手里。从而分层次捋清中央集权制。
陈安茹老师最后以小故事——《秦囧》，学生分角色朗读故事，学生在角色探究当中，深化理解秦始皇统一中国后，所采取的一系列举措对于当时和后世的影响；以史为鉴知兴衰，从而进一步引导学生借鉴并思考统一的局面对于当今时代的价值。
陈老师采用课堂提问、学生角色朗读展示等课堂形式，从“秦始皇的烦恼”到“秦囧”，陈老师耐心引导学生了解秦统一中国的一系列举措，板书精炼有条理，上课富有激情，声音洪亮。
郭柳君老师公开课剪影
郭柳君老师带来的是政治七年级上册《走进老师》一课，以“一支粉笔，三尺讲台，滴滴汗水浇灌桃李满天下”谜语导入新课，教学过程中运用“你画我猜”活动形式，以“百年大先生”视频为结尾，突出道德与法治课堂的活动型导向，创设轻松和谐的课堂氛围，学生能够更好地走进老师，了解教师职业，从而树立尊重不同风格老师的情感。
郭老师教态亲和有力，课堂氛围轻松愉快，课堂节奏把握合理，注重学生活动探究和情感提升。以“师者，传道授业解惑也。”统领整堂课，循循善诱，带领学生深入了解教师职业，问题的设计贴近学生的生活，教授学生与风格不同老师相处技巧。
马乐芳老师竞赛磨课剪影
马乐芳老师带来的是九年级上册《延续文化血脉》一课，马老师以中华传统文化视频，并在一旁配音导入新课，学生在领略中华优秀传统文化盛宴之下走入新课；教学过程中通过引导学生从中华文化的内容之中得出中华文化之特点，循循善诱，引导学生掌握中国特色社会主义文化的构成，突出道德与法治核心素养，增强学生的文化自信。
马老师以国画、汉字、书法、诗词等一系列中华传统文化元素入手，师生互动，游刃有余，由简单到复杂，由了解到理解，循循善诱，步步深入；马老师的课堂导入精彩，内容丰富有深度，环节过渡自然恰当，带给学生一场中华优秀传统文化盛宴，增强学生的文化自信，立德树人，贯彻道德与法治核心素养。
政史地组听课老师们不放过课堂上的每一次精彩，认真做好听课记录。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们在阳组长，袁老师的带领下聚在一起畅所欲言，各抒己见，指出实习教师上课所要注意的地方，提出指导性建议，对磨课教师的课堂给予宝贵性建议，袁老师肯定了三位实习教师的上课成果，鼓励实习教师坚定信心，继续前进；实习教师的指导老师总结评价，指出不足，肯定各位老师课堂出彩点。
课堂展风采，教研促成长。各位老师在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。本次公开课活动充分发挥了骨干教师的示范作用，也提供了实习教师们展示教学技能和与其他教师沟通交流的机会，实习教师明白自身教学技能还有哪些地方需要提升，收获经验丰富的老师们宝贵的经验，优秀教师竞赛磨课进一步熟练提升。
最后，路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情，我们以四有好老师的更高要求自己，相信我们可以通过一次一次教研活动，不断精进教学技能，好老师一定是仁师，爱学生，以学生为中心，以梦为马，砥砺前行，备好每一次课，上好每一堂课！
