近期，银城铺镇中心学校鲁振芳总校长和视导员，深入各小学进行了一个轮次的推门听课。每天，二人便早早来到学校，随机听课两节，课后与学校领导老师一起瞄准“教师的教和学生的学”进行较深入的交流和思考。
本次推门听课，通过观察学校真实的课堂状态，进而了解学校落实“教学管理常规”和“学生学习习惯培养”工作的进展和效果。
行动就会有改变，坚持就能有收获。这个轮次的课堂观察，值得总结和充分肯定的是：老师们的课堂行为趋于规范且均做到了“有备而来”。面对临时推门听课，老师们都能做到按课表从容授课，有目标意识，目标达成的策略比较合理，信息技术应用程度较好，关注学生且注重多向互动，课堂上学生学习状态较好，有的班级学生学习习惯培养有亮点，整体呈现出了令人比较满意的常态课堂。
当然，还发现了很多问题，有的问题有典型意义，需要加强学习研究和思考：比如，课堂上教师有些问题设置较随意，对学生进行的评价大多比较笼统，导致学生学习没有深度，学生思维培养没有宽度，如何通过精准设问和精准评价引领学生进行深度思考从而发展思维呢？比如，有的教师虽然有目标意识，但是存在目标制定不合理，如何建立在学生的发展上去思考学科素养在课时目标制定并有效落实呢？再比如，如何做到真正关注学生？学生学习习惯培养中听的能力培养很关键也很重要，如何培养学生在老师讲、同学说时不游离之外并能积极主动的思考和评价交流？这些难题的破解过程将推动课堂发生实质性改变，我们需要不懈的努力。
行将致远，我镇将紧扣“质量提升”这个核心词，凝心聚力强管理，同思共研促提升！