教不研则浅    研不教则空
——宝丰县站前路小学“基于教学目标设计学习活动”主题教研

　　春风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。11月3日上午，站前路小学邀请县教研室教研员张娟锋、叶秋玲、贺江琳和刘凤莉入校指导教研。首先，四位老师分别听了语文教师陈雨、数学教师马腾飞、英语教师王凤丹的展示课。

　　观课后，四位老师分别对语文，数学，英语，分开进行了近两节深入具体的议课和主题教研。

       语文组教研时，张老师明确指出：“基于教学目标 设计学习活动”仍是本学期教研室的教研主题，也是大家教研的主线。教学目标，是课堂教学过程中,学生一切学习活动的出发点和落脚点。它是教学的灵魂,是学习的质量标准，引领着教学的全过程，也决定评价任务的设计和教学方法的选择。学习目标要准确表述出来，成为学生看得见的风景、走得到的景点。课堂中所有活动的设计，都是为目标服务的。另外鼓励老师们多学习，可以外出学习，也可以借助网络学习，开阔视野。

        通过议课教研，授课老师陈雨感慨到：以前讲课，对教学目标不是特别重视，没有认真研读课标，制定的目标不够具体。对学生的要求有时有点过高。今后知道了自己努力的方向和重点。

　　数学组研讨时，叶老师非常亲切的和大家交流，让大家都没有拘束感，畅所欲言。叶老师真诚的指出了很多教研形式化，不具体，不落地等存在的问题。同时结合马老师的课，详细解读了“基于教学目标设计学习活动”的教研主题。让老师们明白，一节课的目标不易过多，但要具体，可操作。明确指出，教师设计的每一个学习活动和作业练习都是为目标服务的。通过反馈，知道目标是否达到。同时也让学生知道自己学了什么，学的怎么样。

         通过议课教研，授课老师马腾飞激动的说：我今天的收获特别多，不但让我知道了本节课的不足之处，更让我明白了今后备课的方向和重点！

　　在英语组，刘老师指出，老师在教学时，先要制定一个模块的目标，再制定一个单元具体的目标。并且也明确指出，活动不易太多，但必须是为目标服务的，老师要思路清晰的明白自己制定的每一个活动，分别是为了实现哪一个目标的。

        通过议课教研，授课老师王凤丹顿悟：英语课不但要让学生开心的上课，还要让学生清晰的知道我要学会什么。另外活动不易过多，任何一个活动一定是为了目标服务的！

　　通过四位老师的指导，让老师们懂得了“基于教学目标设计学习活动”教研主题的内涵及重要意义。也让老师们明白了今后课堂的努力方向和重点，受益匪浅！

       教无涯，研不止。站前路小学的教学研讨仍在继续，“研”途有你，一路精彩纷呈。