小课题研究，是以 学校 教师自身教育教学过程中，需要解决的问题为研究对象，以问题解决、经验总结为研究目标，吸收和运用有利于问题解决的经验、模式和方法，改革育人思路和方法，提高教育教学水平和质量，同时促进教师自身专业发展，全面推进素质教育的研究。 开展小课题研究，全面推进素质教育具有重要 的 意义。
临高县教培中心课题研究教研员李云华老师在2023年11月2号在海南临高第二思源实验学校开展助学支教志愿服务队送教活动。李云华老师从以下几个方面详细地介绍小课题研究：
一、小课题研究的内涵
二、小课题研究的选题
三、小课题研究遵循的原则
四、小课题研究的基本方法
五、小课题研究过程的落实
六、小课题研究成果的表达
七、小课题研究方案的设计
八、小课题研究报告的撰写
老师们都认真听李云华老师介绍小课题具体研究方法，并且强调了小课题研究注意事项
老师们认真做好笔记，相信通过这次的学习后会带领更多的老师参与小课题研究
通过李云华老师传授宝贵的经验，相信我们在以后开展课题研究过程中，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长。