学习促提升，续力共成长—
落实新课程标准·聚焦“统计与概率”主题第4期教研活动纪实

　　诗意秋风话教研·凝心聚力行致远。2023年11月10日下午，以“落实新课程标准·聚焦统计与概率”为主题的滨州市小学数学大单元教学观摩暨基地学校教研展示活动第四期如约而至。滨州莲华学园小学数学老师准时参与了此次线上教研活动。

　　活动伊始，市教科院谷老师带领老师们回顾了小学数学单元整体（大单元）教学的基本构型，一起链接教材、链接课标，为大家观课提供了着力点和思考点。

　　第一节课是由博兴县第四小学的郝旭芳老师执教的《平均数》。

　　本节课紧紧围绕“同学们套圈的整体水平”这一真实情境，基于任务一“研究班级套圈整体水平”展开抽样测量，学生们经历收集数据——整理数据——分析数据——表达数据完整的统计全过程。在探究解决真实任务的过程中感悟平均数的代表性、区间性、虚拟性和敏感性等特点，学会用数据说话，培养了学生的数据意识和应用意识。

　　第二节课是博兴县第四小学的张翠花老师执教的《分段统计表》一课。

　　本节课通过判断“四年级一班2个立定跳远小队谁的成绩好一些？”这一真实情境引出寻找合适的统计工具这一大任务，在看一看、说一说、试一试的质疑活动中，学生对统计表不断改进完善，创造出了分段统计表。整节课培养了学生的观察、分析、质疑、整理与表达能力，在任务分解中感受了数学与生活的密切联系，润物无声中培养了学生的数据意识和应用意识。

　　两节课后，晋克超老师以《凸显统计意义，指向数据意识》为题进行了单元解读。

　　晋老师从数据意识解读、单元大概念提取、教学设计解读和单元教学思考四个方面介绍了“平均数”大单元教学设计的思考。报告中还指出 大概念为“道”，大单元为“器”，是落实核心素养的必然选择。

　　最后，滨州市小学数学教研员谷翠翠老师对博兴县小数团队单元教学的演绎给予了评价和总结。

　　谷老师指出，博兴团队的课例带领我们深刻感受到抽样调查的必要性、平均数的特点和发展以及与每个数据的关系，感悟到分段统计的必要性以及生活中的运用，对于大概念的提取和教学设计的流程，非常值得我们学习和借鉴。

　　滨州莲华学园的数学老师们，准时参加线上研讨，积极参与互动学习。

　　教以共进，研以致远。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行。