聚焦学科核心素养   共研大单元教学
   ----2023年秋季学期华阳小学与连山第一小学研讨活动

金色的秋天，稻谷飘香，到处都是丰收的景象。为进一步落实“双新”、“双减”，并探索在日常教学中如何推进单元整体教学，聚焦落实数学学科核心素养的有效课堂，2023年11月2日和11月3日广州市华阳小学与连山第一小学开展了主题为“聚焦学科核心素养 共研大单元教学”的联合教研活动。两个团队通过线上共同设计单元学历案，线下进行单元学历案汇报和课例展示，努力构建以落实学科核心素养为导向的“生本课堂”，提高教师单元整体教学的能力，从而提高教师课堂教学效率，推进我校数学教师队伍建设。

       活动中共有4位教师进行了课例展示。她们在团队集备基础上，以单元整体教学为核心，以单元整体学习为目标，从学习内容的梳理、单元学习目标的制定、目标达成策略的研究、课时教学设计的过程等方面进行设计。在集备中，华阳小学的领导和老师们给予及时的建议，让我们集思广益，收获很大，为接下来的课堂实践交流活动打下了坚实的基础。四位老师的设计亮点纷呈，体现了他们对大单元整体教学设计理念的深入理解和研究，做到了深入解读新课标、整合教学知识、教学活动情境化、教学方式问题化、教学评一体化。

       华阳小学罗炎妍、江琳老师和连山第一小学杨姿颜、黄洁怡老师，以学历案为载体，分享了她们不同的教学方法和策略，展现了教学方式的多样性和创新性。

　　课堂上，江琳老师以任务驱动形式，设置了真实的情境，让孩子从生活情境中发现数学问题，让学生初步感受、积累经验，引出本节课要讲授的学习内容。在讲授过程中，学生是主体，教师只是引导者和启发者，学生在自己的发现中合情推理，充分体现数形结合的思想，引导学生回顾乘法算理深化理解乘法分配律。鼓励学生大胆表达自己的想法，引导学生用数学的语言表达数学问题。对算式进行抽象概括，符号表征，引领学生的数学思维从表层走向深刻。

       黄洁怡老师为学生构建了知识的框架，为后面的输出部分做好准备。三个学习任务，指向明确，每一个环节环环相扣，深入浅出。同时黄老师非常善于启发孩子，让学生经历了观察、比较、总结等思维过程，构建了知识形成的过程。善于捕捉学生课堂的生成资源，从学生的认知、态度与行为出发，在学生的汇报中，黄老师加以引导、点拨，指出易错点，来培养学生的计算能力，提高计算的准确率，展示了细致的教学设计和精彩课堂。

　　罗炎妍老师亲和力十足，通过让学生观察思考，一下子就点燃了学生学习的热情。首先运用小棒、直尺等直观素材，让学生掌握11-20各数的顺序，感受数的有序性，初步体会数学与生活的联系。让学生排一排，按照尺子上数的顺序，给10-20的数字排队；再数一数，从7数到13，19数到12等活动，通过数字宝宝的对话，钓鱼游戏等活动进一步引导学生探索并掌握20以内数的大小比较的方法，发展数感。

　　杨姿颜老师充分启发学生思考。通过出示20以内数的图片，让学生直观认识20以内各数。用直观模型小棒，让学生在捆一捆、摆一摆的过程中，让学生体会“10个一就是1个十”，通过直观的小棒去感知位值概念。借助计数器，设计拨一拨、写一写、画一画等活动，直观形象地体会位值概念，感受以十为计数单位的方法。从而发展学生的数学思维。

　　华阳小学教师赵燕娉、连山第一小学教师邝丝丝和华阳小学教导主任伍优青、连山第一小学教师李家安共同解读课时学历案。

       观课团基于先观后察，基于证据，努力做到看到本质，让课堂观察有效地服务于课堂。

       县教师发展中心的小学数学教研员邓洁清作总结发言。她对授课老师及其备课组的努力做出了肯定，认为两节课例各有亮点，对教学环节进行了细致的点评，同时提出了指导意见。教师要研读新课标并在日常教学当中要落到实处，根据新课标要求设计驱动任务，让学生在课堂上有事做。

　　华阳小学副校长赖艳指出：学科实践是落实数学核心素养的一个非常有效的路径和方式，在课堂当中应多用学科实践，并提出了进行学科实践的路径：

　　“教而不研则愚，研而不教则虚”，连山一小的老师们一直在教研的路上。通过这次联合教研活动，老师们感受到数学核心素养导向的单元整体教学，已经成为我们教学需要重点关注的内容。“教无涯，研不尽”，教学是一场修行，教研活动更是教师终身的修炼。与时俱进、勇于创新的一小人在华阳小学的引领下将不忘初心，全力奔赴！

为进一步落实“双新”“双减”，在日常教学中如何推进单元整体教学，基于新课标背景聚焦语文学科核心素养的有效课堂，广州市天河区华阳小学生本研究院“双融双创”语文团队与连山第一小学相关领导及全体语文教师于2023年11月3日上午8:30-17:00通过开展单元整体教学课例展示、观课评课、课例点评、作业和评价讲座等进行深度共研，努力构建以学生学科核心素养为导向的“生本课堂”，进一步提高教师课堂教学效率，推进我校语文教师队伍建设。

广州华阳教育集团生本研究院成员、华阳教育集团远航教师、华阳小学“青蓝工程”核心成员、华阳小学二年级语文集备组长兼林和东校区语文科组长李婷老师带领二（4）班的同学进行小学语文二年级上册第四单元《黄山奇石》课堂展示。李老师以循循善诱的启发、以生为本的学习任务设计，引领学生从“小小导游课中游”的有趣情境中体会黄山的“奇”和“有趣”，结合学生画作进行创作表达，整个课堂所展现的活动和任务充分体现了学生的主体性。

接着，连山第一小学优秀班主任、二年级语文教师——黄明佩老师和二年（2）班的同学们为我们带来统编版小学语文二年级上册第四单元：《葡萄沟》课堂展示。黄老师紧扣语文新课程标准，以“童言童语赞家长”的大情境充分调动学生参与热情，利用“最佳名品设计奖”这一任务开展丰富多元的课堂，以“我画葡萄沟，装饰名片”“我夸葡萄沟，书写名片”“小组合作，共创连山名片”三个活动达到了该单元“入情入境赏美景”的语文核心素养要求。

高山仰止，方知才疏，今天的我们是幸运的，因为我们可以站在“巨人”的肩膀上看世界。广州华阳教育集团生本研究院院长、广东省特级教师、中小学语文正高级教师——何建芬特级教师就两个课例进行了详细的点评，她说，“ 两位老师对‘大’字都有思考有实践，都做到了课堂有书声、有指导、有习得。 ”老师在大单元教学中要做真实、做日常、做持续。两位老师都形成了有意义、有情节、有情怀的贯穿始终的情境，让孩子们在课堂中有真实获得感。

连山第一小学副校长唐运辉也作出了小结，指明了语文研究的方向——大单元教学，让我们对课堂实践又有了更深层次的理解和认识。

2023年11月3日下午，我们邀请到了广州市天河区华阳小学教导主任、天河区优秀班主任、华阳教育集团生本研究院专家、远航教师——郭燕红主任为我们带来《基于“教学评”一致的大单元设计》主题讲座。郭主任为我们分享了华阳小学的“绿色作业”，体现了作业的分层性、多样性，关注到“学生兴趣”。“绿色作业”这一新概念的提出，既响应了国家的减负政策，也有脑科学理论的支持，又有大阅读大生活的源头活水。让我们对作业的布置和安排有了新的感悟。

广州华阳教育集团模范党员、华阳花语社长、青蓝工程核心人员、荣获天河区育人奖的——李雪老师为我们带来了《关注过程，评价赋能——二年级上学期向阳学业发展评价》主题讲座。李雪老师的讲座让教师们注意到在教学中应树立教学评一体化意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生激发学习。积极关注教学评价，是教师在教育教学中的现实要求，也是促进学生成长的内在需要。

育人初心如磐，时代答卷常新。信息技术的运用为课堂教学创造了更多的可能性。接下来，广州华阳教育集团生本研究院院长、广东省特级教师、广东省中小学语文正高级教师何建芬老师为我们带来“双融双创”讲座。何建芬老师以“赏美景，育情怀”主题为我们分享了以“一导二读三习作”为教学模式的数据赋能教评一致的大单元教学。何老师还为我们分享了华阳小学特色指向学科核心素养的大任务设计，让我们充分学习到华阳小学应用常态化的成果。

教育家陶行知先生说过：“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”班级文化是学校精神文明建设的重要组成部分，它能以生动活泼、丰富多彩的形式把学生组织起来，形成强大的教育力量。接下来，广州市天河区华阳小学办公室副主任，广州市班级文化建设优秀指导教师，华阳教育集团模范党员、荣获天河区育人奖的——李加佐主任为我们带来了“‘红树林’班级文化建设”主题讲座。李主任为我们分享了“红树林”班弘美德、树全人、育茂林的发展理念、数学十进制班级特色荣誉榜、独特的三色书屋阅读文化……一班一品展风采皆风景，一墙一隅皆育人。

最后连山第一小学马潜福校长就今天的“聚焦语文核心素养 共研大单元教学”活动作出了简要总结。每一次教研活动都是对教师专业发展的一次助力，十分感谢广州华阳教育集团的领导、老师，广州市天河区华阳小学生本研究院“双融双创”语文团队、天河区赖艳名师工作室为我们搭建的研讨平台和创造的学习机会。教学的最终目的都是要实现“减负增效”目的，让我们带着教研中采撷的累累硕果，从课堂出发，从班级出发，在实践中促进专业成长，点亮教育生活。最后马校长即兴作诗一首：

山河牵手，合作共研，

齐心建设，共育素养。

天籁之声，弘扬向阳，

待到明春，桃李芬芳。

最后参与教研活动的全体人员在连山第一小学校门口进行了合照。