金风惠万物，教研绽芳华。为全面提升教育教学质量，我们四年级全体教师立足新课程标准，聚焦学科核心素养，开展了务实高效的听评课活动。
双向奔赴 魅力课堂
刘小燕老师执教的《王戎不取道旁李》一课，运用信息技术，多层次多纬度地出示课件及资料，帮助学生扫清障碍，深入了解文言文内容。同时根据文言文言简意赅、表达凝练的特点，突显教学特色：反复朗读，读通读顺；教给方法，读好停顿；教师示范，读出韵味；基于学生已有阅读经验进行学法指导，帮助自主理解讲清文意，提升文言文阅读能力；关注特殊字词重点理解，帮助丰富文言文阅读经验；找准核心问题，帮助深入感受人物形象。整节课清晰而又扎实，学生对学好文言文有方法有信心，做到了以文化人，以文育人。
乔瑞梅老师执教的《爬天都峰》一课，通过运用多媒体信息技术先让学生欣赏几幅图片，从整体上感知天都峰。在明确学习目标之后，老师指导学生理清文章按事情发展的顺序，即爬山前一爬山中一爬上峰顶后的顺序整体把握。然后采取分角色朗读和表演相结合的方式，使学生亲身体会人物思想感情的变化，从而理解文章的主题。并结合前篇文章，理清记事类文章通过不同的形式，把一件事情写清楚的方法，突出了本单元的语文要素。
彭美娟老师执教的《麻雀》运用信息技术出示图片，以充满激情的语言，声情并茂地引导，层层推进，步步深入，突出重点，突破难点，顺理成章地明确了“如何把一件事说清楚”这一单元要素。整个教学环节以“词”入手，赏“句”动情，主题自然凸显。并挖掘多重资料，让学生在读中生情，读中动容，让文本延展到生活，使老麻雀的形象震撼人心，让“母爱”的主旨得以升华。
心有所向 方有力量
校长书记全程参与听评课，给了我们莫大的鼓励，同时也是一种鞭策，学然后知不足，教然后知困，后自强也。讲课的老师理性谈收获，聊遗憾。评课老师客观评亮点，提建议。课堂中的相望，教研里的相融，交流中迸发的教学之美，激荡着每位老师的心灵。不断学习成长是我们最美的姿态，潜心育人，深耕课堂是我们不变的初心。
思想有声 行动留痕
瞧，老师们的教案,格式规范，书写工整，内容详细，务实创新。为每一节课做足了准备。
看！学生们的作业，书写干净工整，字体遒劲有力，“写一手好字”是一种责任，是一种骄傲。
秋天意正浓，教研携手行。四年级全体老师将继续守正创新，以文化人。用课堂影响人生，用生命温暖生命。以生为本凝心聚力，敦教笃行，为一实小的美好明天而努力!
摄影：四年级老师
编辑：刘小燕