2023年11月2日下午第一节课，在高一机房，王琼蓉老师带领高一14班学生正在学习“分支结构程序设计”，信息技术组的老师纷纷前来观摩学习。
课堂一开始，王老师向学生发送了“登录程序”，同学们运行该程序，观察程序执行过程。在运行过程中学生猜测账号与密码，活跃了课堂氛围的同时激发了学生的学习兴趣，最后提问学生该程序是如何执行的，指出本节课的主要内容是编写“登录程序”，初步掌握简单分支结构程序的设计方法。
王老师带领学生回顾计算机解决问题的过程，从问题分析到算法设计向学生讲授“登录程序”的设计过程。在算法设计环节先是带领学生共同用自然语言描述该算法，然后讲授如何使用流程图描述，给出未完成的流程图，提问学生如何完善流程图。学生积极回答问题，课堂氛围活跃。
在编写代码环节，王老师则是给出了未完成的程序，指导学生完善代码。每位同学都动手实践，对于在操作过程中存在的一些问题，王老师及时的进行指正讲解。先完成的同学也积极帮助编写过程中存在困难的学生，课堂的学习氛围浓厚。
最后，王老师总结了同学们的完成情况，带领学生回顾本节课学习的内容。
课后，所有老师对王老师的课进行了评课交流。王老师的教学思路清晰，学生们课堂表现积极活跃，师生互动良好，充分发挥了学生的主动性，设置真实情景让学生感知、体验、实践和灵活运用分支结构，有效的提高了学生对知识的运用能力，培养学生的实践操作能力，让学生在快乐的学习氛围中得到了发展。
在不断的学习中进步，这一堂课使老师们受益匪浅。优秀的课堂是不断学习积累的成果，无论何时都不能停下学习的脚步，提高专业素养才能培养出更加优秀的人才。