为加强我校班主任队伍建设，充分发挥班主任的引领作用，推广优秀班主任的经验做法，探索班级管理的新方法，取长补短，促进班主任专业化成长，整体提升班主任专业素养和管理水平，11月3日下午在霍州市霍东学校举行了一场题为“立责于心、履责于行”的班主任经验交流会。本次交流会由我校李霞主任主持。
交流会开始，我校谢仲红校长对此次交流会给予了充分肯定，对班主任老师的经验给予了高度指点！并勉励所有的班主任教师要不断学习，勤于实践，做一个幸福的班主任。
在李霞主任的带领下，全体班主任参加学习了班主任经验交流活动。教师的一切教育艺术策略，只有建构在教师威信的基础之上才会熠熠生辉。教师威信反映的是教师在学生心目中的威望与信誉，不是强制与压力，而是一种令人信服的力量。有威信的教师势必得到学生心目中的信任与尊重，这是一种良好的师生关系。因此，教师威信的实质是师生之间良好的关系。
孙震香老师在班主任工作中也有自己独到的见解和想法。她指出了解学生动态是做好班主任工作的前提，不仅要在自己的课堂教学中，同时也需要在其它课堂、在课间去观察和发现学生的相关情况和动态，经常到学生中走一走，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。
付贵花老师认为要把一个班级带好，要深入学生的生活，要勤于观察，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度；在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质和集体观念等。要勤于思考，对症下药。
张勇老师说一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的，张勇老师从一年级就开始培养学生，她始终相信每一位学生都是一座宝藏，必须在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，处处成为学生学习的楷模！
张婷老师作为班主任及时记录，做到以身作则、言传身教。要想把一个班级管理好，必须不断提高自身的思想政治素质，树立自身良好的形象，做到以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。
最后，其他各年级班主任老师也分享了许多班级管理和学生思想教育实践中解决问题的做法、工作感受和成功经验等。
班主任繁杂而厚重，班主任工作潜移默化地影响着孩子们的现在，映照着孩子们的未来。今后，我校将继续致力于促进教师的专业化发展，努力培养一批具有教育情怀、懂教育规律、有教育思想的教师队伍！