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常言道：一花独放不是春，百花齐放春满园。为了凝聚教师合力，增强教师间的合作意识，营造良好的教学研究氛围，和林一中高三语文组在2023年11月2日上午组织进行了公开课展示和集体研讨教学活动。
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本次活动分为三个环节：
环节一、第一次集体备课
针对阶段考试学生作文得分不够理想，尤其是在作文开头的写作上，表现出不深、不精、不准、不雅，甚至偏题的实际情况，高三语文组全体成员仔细斟酌，选定了示范课课题《从开头入手 ——议论文如何写得深刻》。老师们共同探讨了教学目标，教学重难点，以及学生活动，由武素琴老师主备。
环节二、公开课展示活动：
11月2日上午第三节课在高三9班进行公开课展示活动，公开课展示活动由语文组教研组长武素琴老师承担，讲授的内容是《从开头入手 ——议论文如何写得深刻》，武老师在课前认真了解学情，巧妙设计教学内容，找准课堂教学的突破口，课堂上武教师合理安排各个教学环节，以学生为主体，充分发挥学生学习的积极性和主动性，这节课充分地展示了她娴熟的教学技巧和丰富的教学经验。
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环节三、第二次集体备课
在确定了教学设计的初案后，由武老师试讲本次集体备下的课，组内老师带着任务听课，重点是找出这节课的不足之处，讲完课后，全组老师进行了重点研讨。武老师先进行说课，反思了这节课的不足:她认为课堂容量有些大，可适当精简教学环节，启发、引导学生可以再细致一些。
评课过程中，大家各抒己见、畅所欲言，积极发表自己看法和见解。
科研处王全良主任指出，应该再精心设计一下板书，在时间分配上可以再紧凑一些，他强调要在长期的教学过程中不断地渗透给学生如何去准确表达的理念。
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郑巧凤老师肯定了这节课方法性很强，便于学生操作，是一节非常好的课。关键是要考虑如何落实方法，而且她强调分析时要注意语言的准确性。
朱媛媛老师认为在教学过程中不用刻意读教学目标，把教学目标的展示融入到教学环节中，做到不落痕迹。
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吴海丽老师指出，作文要多练，多设置练笔环节，扎实提高学生的表达能力。
王海娇老师认为，开头不宜太长，材料现象要精简，重点是分析现象，得出结论。
席永利老师认为，要注重整体教学，要更加自信。
王亮老师认为设置问题有难度时，教师要及时引导。
胡彩霞老师认为学生活动要注意把控时间。
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集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以有效促进教学，实现资源共享。在交流中教师们纷纷踊跃发言，不管是经验丰富的老教师还是年轻的新教师，都积极地把自己融入到讨论的氛围中，针对备课主题，结合课标、教材特点、认真研究，最后整合大家的教学智慧，达成共识。
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们是教研路上的追随者，也是探索者。教研路是无止境的，我们永远在路上。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。教研春风，吹醒了我们教学路上的迷路者，不久将来我们定会出现梨花漫道的教研成果。
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编辑、图片：高三语文组
文字:.武素琴
初审:武素琴.贾丽娜
终审:赵爱丽 王全良