高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥名师教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时为青年教师提供学习交流的机会，11月3日上午下陆区“名师引领促成长 同课异构展风采”小学数学研讨活动在团城山小学录播室开展。参与本次活动的有黄石市教科院小学数学教研员特级教师柯爱武，下陆区教服中心小学数学兼职教研员李春梅，黄石市团城山小学校长特级教师余谆，以及下陆区小学数学教师们。
本次活动紧凑，主要分为三个环节：
第一环节：
墨斗山学校小学部柯友杰老师和广州路小学副书记张强老师先后执教《口算除法》，两位老师都运用了自主探究，合作交流的学法，使看似简单的“口算除法”教学内容丰富、形式灵活。两位老师课堂中共同点都让学生把自己的想法用画图的方式表示出来，充分发挥符号表征和图形表征，从“画数学”到“话数学”再到“数学化”，为体会和感悟运算的一致性提供了物理支架。
柯老师在课堂上让学生动手操作，用摆小棒展示计算过程到脱离小棒进行计算。让学生经历了由形象思维到抽象思维的过程，培养了学生的数学抽象能力。
而张老师则借助计数器，让学生展示80÷20的计算过程，并且通过计数器尝试更大的口算，800÷200，8000÷2000，80000÷20000，追问：为什么都可以用8÷2计算？通过对比，思考，明确口算方法的本质，打通算法之间的联系。随之，两位老师开展了精彩的说课，让我们对这两节课有了更深入的学习。
第二环节：
老师们进入精彩的评课环节，大家畅谈本次听课后的收获，思考，以及疑问。
最后，黄石市教科院小学数学教研员特级教师柯爱武充分肯定了两位老师将核心素养落地课堂中，提出要上好一节课首先要深入挖掘教材，其次对照新课标进行教学设计，柯特带领我们解读教材后，我们对核心概念知识更加明晰。柯特指出我们在“数与运算”教学中要处理好四个关系。处理好情景创设与知识的关系，处理好算理与算法的关系，处理好算法多样化与优化之间的关系，处理好估算和精算的关系。
欲师者，温故而知新。
欲达者，吐故而纳新。
欲强者，明故而创新。
每个人都是优秀的人，而学习和研讨让我们变得更加优秀。
制作者：施敏