为了深入推进新课程实施，深化初中课堂教学改革，全面落实新课程标准，打造“学为中心”的高品质课堂，唐县教研室于2023年10月26日-11月2日分别在实验中学、第五中学组织召开了初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学共九个学科的课堂教学改革研讨会，共展示示范课18节，教研员主题讲座9场，参与教师1300余人。此次研讨活动规模盛大，导向性强，受益面广，对我县初中学段新课标落实、核心素养落地起到了巨大的推动作用。
研讨会上，授课教师在教研员的指导下，从研读课标、吃透教材到精心备课、反复磨课，经历了学习、研究、反思、提升的过程，精彩的课例呈现充分展现了教师的教学魅力，让与会教师真切的感受到新理念在浸润课堂、落地课堂。
学科教研员立足学科特点，基于我县学科现状，站在新课程的高度，既有理论引领，又有案例分析；既有思想启迪，又有方法指导，他们高屋建瓴、内涵丰富的发言引发教师对课堂教学的深入思考和独特感悟，激发了他们参与课改、扎实教研的热情。
语文研讨会以“新理念下的大单元教学实施”为活动主题，第五中学周红歌老师的课例《品读鉴赏，感悟人物之美》，围绕八年级上册第二单元的四篇课文进行大单元教学设计，三个有创意的活动一线穿珠，巧妙地把四篇课文整合在一起，带领学生走进文本，感悟人物的精神之美；实验中学陈玉兰老师的课例《学以致用，收获提升之美》，以“最佳星探”评选活动为真实情境，引导学生入情入境，进行沉浸式学习，完美实现阅读和写作的有机结合。教研员于月莲老师的主题报告《课标领航，众行致远》从理念、备课、上课、评价四个角度进行引领，强调要树立现代教学观，依托“大单元教学”科学设计教学方案，实施多元评价，提升课堂学习效果，使一线教师对新课程有了更深的领悟和更坚定的信念。
道德与法治学科研讨会围绕”落实新课程标准，深化初中道德与法治学科课堂教学改革”展开活动。来自第五中学的牛珍珍老师的示范课《共筑生命家园》围绕浙江安吉余村的发展层层展开，让学生切实感受到保护生态环境的重要性，认识到人与自然要和谐共生，绿水青山就是金山银山，引导学生在生活中践行低碳，保护环境。第五中学于贤老师展示了《深深浅浅话友谊》的示范课，课中于贤老师围绕初中生小美的困惑娓娓道来，通过设置不同的情景，引导学生深入探究，让学生明确如何建立友谊、呵护友谊。中心教研组成员安志会老师做了《扬核心素养之帆 启课堂改革之船》的讲座。对道德与法治学科核心素养、大单元教学等内容做了详细的解读
历史学科研讨会以教学中“卡脑子”的问题切入，以“教学评一体化”的解决路径落足，注重课堂引领，意在质量提升。会议分为两个环节：实验中学和焕然老师的研讨观摩课《以信念之力 开创新之路》和教研室孙振杰老师的专题讲座《践行课标理念 构建教学评一体化课堂》。和焕然老师的观摩课以“路”为主线贯穿整课，主题明确，分为“寻路——开路——创路”三个篇章。整节课以毛泽东诗词为引领，线索清晰，巧妙的整合教材内容，适时引入音乐，诗词等教学资源，通过问题的创设，诠释了“教学评一体化”的授课思路，让学生们兴致盎然，踊跃参与。孙老师结合自己多年的教研经验，以和焕然老师的观摩课为案例，深入浅出的分析了课标的作用以及需要把握的重点；他从教学评价的角度归纳了基于核心素养的初中历史课堂构建要素——必备知识、关键能力和教学情境；他结合实例阐释了“教学评一体化”的历史课堂设计流程，强调了其中的关键要点，并以《辛丑条约》为素材，引领与会教师互动实操，进行教学评一体化的教学设计。整场讲座循序渐进，思路清晰，干货满满，引人深思。
化学学科聚焦学科育人方式转变，围绕“改变课堂教学模式发展学生核心素养”展开。大洋中学臧静和高昌中学田静两位老师的示范课都是“项目式学习”课例，课堂上教师结合生活实际创设情境，通过驱动性任务，引导学生合作学习解决问题，课堂以学习为中心、以实践为主线，学生在完成项目任务的过程中构建知识和经验，培养了学生参与实践、表达交流、自主反思、合作提升的问题解决能力。马军刚老师强调，核心素养导向的化学教学必须由“教为中心”向“学为中心”转变，由“学科认识”向“学科实践”转变，并阐述了“项目式学习”的概念及实施路径，提醒参会教师要在认真研读教材的基础上提高备课质量，将新课标理念融入日常教学。
地理学科以培养学生探究意识和探究能力为突破口，落实“学为中心”的素养课堂。实验中学张倩老师执教八年级的《滚滚长江》，通过问题驱动，引导学生积极参与活动；设置大情境，跟随拍摄组考察长江，引导学生不断探究获取新知；张老师的创意作业是让学生观影学地理，可谓别出心裁。第五中学马亚强老师执教内容为七年级《海陆变迁》，马老师利用航拍中国片段导入新课，通过学生自学、动手拼图，游戏抢答，动画演示等方式调动学生学习兴趣，并在“做中学”，积极探究、理解基本概念和原理，落实地理核心素养。教研员石卫娟老师针对2024年地理学科将纳入中考的政策调整进行了详细地解读，并安排部署我县初中地理教学工作。石老师结合2022版地理课程标准的主要变化，对地理课堂教学工作做出了重要指示强调。
生物学科聚焦如何让新课标在课堂真正落地。来自第五中学的聂承焕老师亲切自然，给大家带来了《细菌》一课，课上聂老师将核心素养贯穿在每个教学环节中，为学生们推开一扇扇生物知识的大门，孩子们畅游游其中，它带来的不仅是知识，更多的是门道。其中作业设计环节更是创新，有知识的总结，有能力的提升，还有情感的升华，起到了全面育人的作用。高昌中学的马云肖老师将教学过程重实践的生物学理念带入课堂，通过“剥个橘子”作为主线，通过摸桔梗、剥桔皮、撕桔络、尝桔肉等活动，让学生在实践中认识掌握植物的组结构，深化了学生认识。生物教研员吴凤哲就2024年生物学中考政策、2022版新课标进行解读，督促一线教师要保课时、重教学，从容应对明年中考。
物理学科的研讨主题为：聚焦核心素养，打造高效课堂。大洋中学的贾有禄老师就学校的小组合作建设进行了经验介绍。大洋中学王晨鑫老师的课例展示《光的反射》聚焦核心素养，围绕学习目标的制定与撰写、学生活动的设计与实施、课堂例题和习题的选择、作业的设计、板书的要求等进行了全方位的展示与交流。课后的交流研讨环节，教师们积极发言，针对课例交流互动。教研员马坤娟老师对老师们分享的经验进行总结，并给出教学建议：深研课程标准、精读教材教参、依据校情学情、聚焦核心素养、甄选教学教法、打造高效课堂。
数学学科以“大单元教学设计”为活动主题。杨会卿老师的主题讲座《新课标理念下的初中数学单元教学设计与实施》聚焦新课标理念，以教学实例为基础，对初中数学单元整体教学的教学设计和实施进行了详细的阐述和解读。高昌镇中学刘聪静的示范课——《一元一次方程》章前课《从算式到方程》凸显大单元的教学理念，问题情境设计联系生活实际，精心设计教学环节，引导学生主动思考探索课堂中充分体现学生的主体地位。都亭中学马欣欣老师带来《二元一次方程》的无生课堂的课例展示。张兰老师从什么是大单元教学，怎样设计大单元教学，复习课如何进行“一题一课”教学设计，概念教学三个方面做了经验介绍。数学教研员聂晓玲老师的讲座立足单元整体教学设计和实施，指出学习目标制定要体现发展性、学习内容要选择上要体现结构性、学习过程组织要体现整体性，聂老师的讲座内容具有很强的针对性和实效性，起到了很好地指导引领作用。
英语学科以“新课标指引下的英语课堂教学”为主题展开研讨活动。实验中学的宋珊老师执教的内容为人教版七年级下Unit9 What does she look like?(Grammar 3a-3d)。宋珊老师遵循课程标准所倡导的以语用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观，在语境中呈现语法知识，在语境中引导学生应用语法知识，理解和表达意义。长古城中学的徐丽老师出示的课例为人教版九年级Unit1 How can we become good learners(Section B2a-2e)的读写融合课。徐老师以读促写，梳理说明文语篇的结构，判断作者解释观点使用的说明方法，然后基于说明文的结构化知识进行写作，做到了做读写结合。英语教研员申丽娜针对目前未以大概念为核心教学存在的问题，作了《基于大观念的初中英语单元整体教学》的业务讲座，提出基于大概念的英语单元教学设计路径。
大道不孤，众行致远。课堂教学改革更需要一群人、一条心、一起拼，凝心聚力，同向同行，在学科育人的道路上，团结进步，抱团成长。学无境，教无涯，研不止。让我们继续以新课标为导向，创新课堂，扎实教研，为全力打造高品质课堂做出不懈努力。