暮秋之月，
鱼跃鸢飞，
银霜乍降，
秋意正浓。
2023年11月3日上午，在学科专家何艺娜老师的指导下，小学语文骨干教师国培第三小组全体成员在沱江镇第二小学进行了大单元教学磨课研课研讨活动。
此次活动主题为新课标背景下大单元教学与实施，旨在通过研课磨课，促进工作坊小组学员之问的交流学习，提升教师的教研能力与专业水平；通过课例展示与研究，探讨如何构建核心素养导向下的“大单元教学”设计，稳步提高课程实施水平和课堂教学质量，提升教师对教材的解读与单元整体教学能力。
一、组长解读单元思维导图
我组教师结合《2022版语文课程标准》了解了学习任务群在不同学段的要求及年段、学段的教学重点分工进行《五年级上册第一单元大单元设计》。
小学语文第三研修小组11名教师依次分享本组大单元教学设计研修案例。
二、全体组员无声教学展示
每位教师根据自己所执教的年级学生特点，选择适宜又能展现自我教学特色的课题，进行无生上课展示。
在展示活动中，骨干教师为大家展示了自己的教学能力和教学特色，有《白鹭》；“要做有用的人”的《落花生》；童年回忆，思乡浓浓《桂花雨》；人与鸟的美好情谊《珍珠鸟》等等。在一个个精彩的展示活动中，骨干教师亲切的语言、灵活多变的教学形式，诠释着他们对课堂教学的把握和理解。
三、有生课堂教学展示
伍萍老师展示课——《桂花雨》
“在没有身体的求知路上，学生的脑袋只能越来越大，身体只能越来越小……这种身体‘缺席’的教育使得教与学实则变成了知识传输的机械运动。”
伍萍老师的课堂上，学生的脑袋与身体是共同参与的。表演多是即兴的，应课堂之需而设，让人意想不到又效果极佳。此前，学生对“摇花乐”的体会与作者当时的心情还有一段距离，师生共同入戏，演绎“摇花乐”，学生很快走进作者欢乐的情绪。当音乐响起，教师的朗读又旋即把学生从童年带回现实，刚才的笑声仿佛变得遥远起来。这里，丰富恰当的朗读设计让文字实现了超时空功能，学生的思维与情感经历了更辽阔的旅程。
四、专家指导下的课堂研磨
工作坊指导老师何艺娜作了专题引领，详细分析了小学语文统编教材五年级上册的单元教学策略，明确指导老师该如何有效地去教，学生该如何去学。
将新旧课标进行对比解读，指出义务教育新课程方案完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求；新课程标准强化了课程育人导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。何老师语言诙谐幽默，老师们如沐春风，醍醐灌顶，明确了今后实施有效教学的方向。
五、大单元微讲座展示及研磨
“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”如何把大单元教学落到实处，探索任务群设计和实施路径呢？蒋慧群老师带来微讲座展示，她以部编版教材五年级教学为例，从学习任务群的解读、大单元教学的理解、大单元教学的设计与实施三个方面进行了交流，充分融入大单元教学理念及课堂教学改革措施。
深入浅出的讲座，让老师们对此有了更明晰的认识，对如何实施单元整体教学也有了更准确的方向。
参与此次教研活动的老师们针对这节课，各抒己见，纷纷提出了自己宝贵的意见。
此次研修活动，明确要求各学员将所学带回到各自工作单位，实施整校推进，为全县小学语文教学提质贡献自己的力量。参加培训学员以饱满的热情、勤恳的态度、扎实的作风投入到学习中，认真进行自我反思和总结，撰写心得体会，收到了预期的培训效果。
文字编辑：首孙璐瑶 吴婷
图片： 刘靓 何彩云
初审：伍萍
终审：何艺娜
行走在教育之路上，
一路繁花似锦，
绽开出朵朵爱的花蕾；
一路浅吟低唱，
唱出教育的婉转清扬。
知而好学、未有终矣，
在学习的道路上，
我们从未停止过前进的脚步！
