按照《语文课程标准》和关于开展整本书名著阅读的要求，杏花村小学四年级全体师生大力践行“乐耕好读、知行合一”教学理念，开展整本书阅读活动。四年级上学期第四单元大单元主题是神话，十月份我们掀起了研读《山海经》的热潮。
《山海经》是一部记载中国古代神话、地理、植物、动物、矿物、物产、巫术、宗教、医药、民俗、民族的著作，反映的文化现象包罗万汇。除了保存着丰富的神话资料之外，还涉及到多种学术领域，例如：哲学、美学、宗教、历史、地理、天文、民俗学、地质学等等，可谓汪洋宏肆，有如海日。在古代文化、科技和交通不发达的情况下，《山海经》是中国记载神话最多的一部奇书，也是一部地理知识方面的百科全书。
根据这本书的内容和特点，我们分为“阅读指导课”“阅读推进课”和“阅读分享课”，以读书活动为主线，全过程指导学生阅读。每周开展“阅读分享交流会”，通过“阅读能手”“故事大王”评比等形式，培养学生阅读《山海经》的热情和良好习惯。
阅读指导课
阅读指导课主要是根据图文结合、文言文与现代文结合、阅读与想象相结合，激发学生阅读简短文言文的兴趣，感受《山海经》的神奇，享受阅读的快乐。
打开《山海经》，就是打开了一个奇妙的世界，我们穿越时空，从远古走向未来，上下五千年、纵横几万里，探索中华文明的神奇密码！我们的生活因阅读而丰富多彩，我们的生命因阅读而亘古悠长！
阅读推进课
阅读推进课，主要是指导学生读图，展开想象，给《山海经》里的故事配画。对故事再创作，训练学生的想象力和表达能力，评选“故事大王”“优秀小导游”等。
《山海经》像一块五彩宝石，无论从哪个角度看，都充满了惊喜。它斑驳陆离、气象万千；它包容巨大、令人神往。漫步在《山海经》世界里，我们看到了奇花异草，发现了珍禽异兽，了解了药物功能，感受到了华夏先民对自然的敬畏之心，对生命的尊重之情。
阅读分享课
阅读分享课，学生分享自己的阅读感受，传递阅读的快乐。对学生的阅读笔记、阅读记录、阅读手抄报、阅读展示单等进行总体评价，进一步激发阅读《山海经》的兴趣。
阅读成果展示
《山海经》是一本神话故事书，从神到人，从人到神。他不仅表现了华夏先民对自然界的认知，还记录了古人独特神奇的生活方式，表达出古人对于美好生活的向往，对于未知世界的淳朴的探索精神。我们一方面研读学习《山海经》，同时也在赓续中华文明，提高文化自信，振奋民族精神，为中华民族伟大复兴而奋斗！
图片资料：四年级语文老师
编辑制作：李景舜
初审：吕红英
终审：陈兆翠