为进一步加强教师对幼儿表征记录的理解和认识，提高教师“倾听与表征记录”的意识和能力。2023年11月3日鸿嘎鲁民族幼儿园开展幼儿自主游戏表征记录教研活动。娜园长为教师们从各方面深入浅出的讲述了“表征”一词的含义先进行正确释义，通过解读案例帮助老师梳理绘画表征的解析思路。
每一位教师把班级幼儿自主游戏表征记录进行展示，通过互相研讨对结合日常中老师对于表征能力培养的困惑进行沟通，本次教研我们聚焦“幼儿游戏表征”能力培养以及教师的解读，进行梳理与研讨。
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幼儿表征能体现幼儿的思维，是想象力的重要基础，是幼儿所获取的信息在头脑中的呈现方式，也是教师读懂幼儿行为的关键。本次教研活动让我园老师了解幼儿室内自主游戏的表征方式，剖析各年龄段幼儿的表征特点，在表征中读懂幼儿的自主游戏行为，为促进幼儿多方面发展提供有效帮助。