“乐”在幼儿园里的前书写
什么是“前书写”
“前书写”是指幼儿所进行的非正式的书写活动，是引导孩子尝试使用各种书写材料，图画、符号、数字和简单文字等多种“书写”方式，记录事件和交流想法。前书写活动与正式的、系统的书写有着较大的区别。
理论依据
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：3—6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步的技能。《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出要保护幼儿的前书写兴趣，做好必要的前书写准备。可见，幼儿园期间的前书写更重要的是培养幼儿兴趣以及做好必要的前书写准备。
坐姿歌
在幼儿园阶段，前书写的主要任务是掌握正确的坐姿和良好的书写习惯。通过儿歌，引导幼儿了解正确坐姿的重要性，引导幼儿养成良好坐姿的习惯。
握笔歌
幼儿的书写动作需要拇指、食指和中指的动态支撑，书写能力的培养主要是幼儿手部精细动作的发育和锻炼。
在握笔书写之前肌肉协调性至关重要，我们聚焦在游戏和生活当中自然的渗透，锻炼幼儿灵活地控制手指和运用手指惯性，练习拇指、食指与中指配合和手腕动作的协调性。
锻炼一
夹豆子比赛
游戏时，教师计时一分钟，两位小朋友同时开始比赛，当时间到达一分钟时，孩子们知道停止手里筷子，有一定的时间观念，时间结束后孩子们开始数一数自己杯子里有多少颗豆子，这时也是在巩固对数字的学习。
《夹豆子比赛》小游戏，孩子们利用筷子，将自己看中的豆子夹到相应杯子里，这个游戏既锻炼孩子们的专注能力、手眼协调能力以及手部小肌肉精细动作，为前书写打好基础！
材料非常简单，孩子们在家也可以多多练习。
锻炼二
沿轮廓剪纸
书写能力的培养，考验的是幼儿手部精细动作的发育和锻炼。在幼儿进行握笔书写之前，要进行小肌肉协调性的练习。
锻炼三
趣味编织
趣味编织是一项有趣的游戏活动，它可以帮助幼儿发展精细化运动技能，有助于锻炼幼儿的手眼协调，专注力以及解决问题的能力。
锻炼四
控笔小游戏
写字是一项需要视觉和手部协调的动作，而控笔训练则需要手部精细操作，提高了手部协调能力。通过掌握不同笔法和手部姿势,训练者可以提高手部协调水平，更加流畅、自然地书写。
控笔小游戏不仅可以提高幼儿参与控笔练习的兴趣，还能够提升幼儿绘制线条的流畅度，培养握笔、运笔以及手眼协调性，促进其手部运动精细化的发展，为书写打下良好的基础。
锻炼五
秋天调查表
在秋天调查表里，孩子们通过记录和绘画的形式来进行书写，激发幼儿书写表达的愿望，丰富幼儿前书写经验。
锻炼六
翻花绳
翻花绳是一种不受材料和场地限制的游戏，需要手指完成撑、压、挑、翻、勾、放等一些精微的动作，需要左右手配合一致和每根手指的巧妙分工。这不仅锻炼了他们的手指灵活性、提高手眼协调能力，还增强同伴间的协作能力！
锻炼七
趣味名牌
对于学前儿童来说，前书写不仅能够培养其书面表达的能力，让幼儿学会使用多元表征的方式表达，更主要是，有趣的前书写教学能够激发幼儿对书写的兴趣和欲望，做到有效的幼小街接。
从设计自己名牌开始，增强幼儿喜欢认字和写字的兴趣。将符号、汉字浅藏和贯穿于孩子们日常的生活和环境中……
家园共育促进前书写“小锦囊”
规范姿势有妙招
在幼儿画画、控笔练习时家长要帮助幼儿掌握正确的握笔姿势，对幼儿的握笔姿势随时进行调整、规范、改正；家长要随时观察并提醒孩子的坐姿。不要让幼儿坐在柔软的沙发或床上看书、画画，可以用摸摸头、轻拍背等方式提醒孩子保持良好的坐姿。
精细动作发展有窍门
家长可以和孩子一起在家做一些力所能及的家务如：摘菜、剥蒜、刷鞋子、洗袜子，通过这些活动加强手部精细动作的发展。
记录生活有方法
日常生活中总有一些有趣的事情，家长可以引导孩子进行绘画来记录各项活动，不仅能够激发孩子们书写的兴趣，还能引导孩子们书写自己不熟悉的内容，培养前书写能力。
从幼儿园到小学要衔接平缓，包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习适应等方面，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。家长朋友们要科学做好入学准备，尊重幼儿发展规律和学习特点，我们家园携手，科学做好幼小衔接！