初冬的清冷与萧瑟勾勒出深秋的宁静，令人感受生命的变幻与蕴藏。继2023年10月20日的联合教研活动以来，通过老师们的动员，课题组择优选择了高一高二每班四名学生报名参加思维导图学习小组。于11月2日（周四）下午第八节课，将近160位同学浩浩荡荡地汇聚在安雅楼二楼大会议室参加学生思维导图设计培训活动。
同学们带着几分羞涩，好奇与憧憬纷纷入堂落座。
活动伊始由主持人吴颖老师介绍本次培训的目的，课题进展和活动程序。
思维导图设计培训主讲老师是杨昌敏老师，他从思维导图的概念，价值优势和思维导图绘制方法指导两大方面进行了详细介绍，浅显易懂且实操性强。同学们从更高层次认识到了思维导图设计，当杨老师展示学长学姐们画的思维导图及电子版思维导图软件使用时更是表现得跃跃欲试。
雷鸣般掌声意味着同学们感觉到收获与喜悦，聚是一团火散作满天星，课题组希望同学们通过思维导图多一个与他人形成链接的方式，收获能力乐趣的同时可以传递给本班没有参与的小伙伴。
圣埃克苏佩里曾说：“如果想要让船员们造船，你应该做的不是为他们提供锤子和钉子，而是要唤起他们对辽阔大海的渴望。”活动后一阶段吴颖老师再次从学习思维导图的重要意义方面激励同学们坚持到底：吴颖老师认为绘制出最优秀的思维导图不但需要扎实的化学知识基本功，清晰的逻辑思维能力，丰富的想象力还要较好的美术绘图水平，好的书法以及各小组团结协作的能力…这需要同学们锻炼沟通能力与不断鞭策自己在各方面进步；学会思维导图不仅仅可用于化学和其他学科的学习更可以成为未来工作的得力工具；在高中紧张的学习氛围中，希望同学们利用思维导图社团找到学习乐趣，志同道合的伙伴以及不断超越自己的毅力和能力。同学们有点慷慨激昂了，最后一起七嘴八舌讨论起以后每周活动的时间安排。
教育本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。希望课题研究能真正落地有声，助力师生教与学！
供稿 | 刘玲花
供图 | 黄中梁 杨昌敏 郭雅萍
审稿 | 冯智武 吴颖