长沙市名师农村工作站巷子口初级中学站2023年11月“以学为中心的课堂教学设计”主题研修活动顺利开展

数学组首先龙若琳老师执教七年级数学课《整式的加减—合并同类项》龙老师以“老板来啦”的小游戏让学生数存钱罐里的硬币为引入，同学们非常感兴趣。通过实例学习什么是同类项，如何合并同类项，同时用简单易记的口诀总结方法，同学们乐在其中。

何盈辉老师首先基于学情，锚定目标《整式的加减》。她以教材为载体，结合学生的知识基础，精心设计教学内容，由浅到深、循序渐进。从课前的温习、整式加减的步骤、例题讲解、课内练习、学生黑板做题演示、克服应用题的畏难情绪等，学生会心的微笑、频繁的点头、争先恐后的举手无不昭示教学目标的达成。再次，课堂教学深入浅出、讲练结合、娓娓道来。何老师扎实的知识储备，高超的教学技能和娴熟驾驭课堂教学的能力也让在座的老师们如沐春风、心情愉悦。

龚梦姣老师执教的九年级数学课《点与圆的位置关系》，教学过程中，不仅对学生传授数学知识，更是传授数学思想、数学方法。初三学生虽然有一定的理解力，但在某种程度上特别是平面几何问题上，学生还是依靠事物的具体直观形象。所以整堂课以参与式探究教学法为主，直观、形象地辅助演示直线与圆的位置关系，激励学生积极参与、观察、发现其知识的内在联系，使每个学生都能积极思考。这样，一方面可激发学生学习的兴趣，另一方面拓展学生的思维空间，培养学生用创造性思维学会学习。

最后工作站站长刘常华老师进行讲座《概念、性质、判定—以学为中心的视角》。刘老师首先从三个立足讲起如何进行“以学为中心的课堂教学设计”。要立足于理解，立足于应用，立足于情感。通过实例讲解《概念、性质和判定的解构和重构》。通过学生的一次作业，学生给出的八种不同的回答，和老师们探讨如何研究学生。

李盈老师在七年级242班执教了一节《Unit6 Do you like bananas ?》的公开课，李老师通过游戏的形式，引导同学们谈论对于食物的喜好，激发学生的学习兴趣，帮助他们培养积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，形成成就动机，有主动参与语言实践的意识，培养提高学生的学习能力。在Group work环节，李老师通过合作和交流，引导学生将所学的知识进行整合并且输出，极好地锻炼学生的逻辑思维能力，同时锻炼学生的表达能力，引导了学生谈论对于食物的喜好，学会均衡饮食。

巷子口中学英语老师左贝老师本周带来的八年级上《Unit 5 Do you want to watch a game show》SectionB听说课的课程。

本堂课通过师生互动导入，在pair work与group work中创设情境让学生通过小组活动反复操练重点句型What do you think of sth及其回答，完成听说课speaking的学习目标；

同时本堂课深度挖掘听力材料，一将听力设置成填空题的形式，锻炼学生听关键词的技巧；二将听力设置成选择题的形式，更贴切中考题型，锻炼学生的听力应试能力；通过这两方面的听力训练，完成听说课Listening的学习目标。

聂西老师在九年级236班执教了一节《Unit 5 Beauty in Common Things》的英语阅读课。聂老师通过视频剪纸导入本课，吸引了学生的注意力，为接下来的阅读做了铺垫。从图片、标题预测，到文章结构探索，再到段落细节发现，环节层层递进，任务难度逐级增加，引导学生能够理解文章，并对所获得的信息归纳总结。聂老师还注重链接中考，设计题型多样，让学生在课上得到训练。

刘霞老师在九年级233班执教了一节《Unit 6 Do You Know When Basketball Was Invented？》的英语阅读课。刘老师通过播放明德华兴中学学生的篮球比赛视频导入本课，吸引了学生的注意力，学生踊跃发言。随着文章段落的开展，阅读任务的完成，学生们在刘老师的引导下对篮球有了全面的了解。学生的阅读技能在完成任务的过程中得到训练，学生的思维也在刘老师开放性的提问中打开。一整节课下来，学生沉浸在学习中，学有所获。

黄佳明老师在八年级240班执教了一节《Unit6I'm going to study computer science.》的公开课，黄老师通过猜一猜的游戏，引入关于职业的主题，营造了良好的语言学习氛围。接着，黄老师将单词放在句子中间进行教授，引导学生谈谈自己的职业理想，通过pair work 与group work,培养学生小组合作能力，培养了学生英语语言综合运用的能力。最后，引导学生讨论如何实现自己的理想，让学生乐于参与课堂，乐于张口说英语，体验自主学习，合作探究的乐趣。

英语组评课后，许曼丽老师讲座《以学为中心的教学设计的思考》。并给在2022-2023年度工作站各项活动中表现优秀的学员颁发荣誉证书。