课程缘起：随着天气的转凉，昼夜温差较大，小朋友们入园时穿的衣服也越来越厚了，下午放学时孩子们都要排着队来找老师帮忙穿衣服，这时我在想，如果让他们自己学会穿衣服是不是效率会更高，既锻炼了自己的生活自理能力，又缩短了排队的时间。3-6岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，鼓励幼儿自主做力所及能的事情，初步建立基本的生活自理能力，本班开展了《我会穿衣服》主题活动。
第一阶段：认识衣服
在学习穿衣服之前，我们需要先了解到衣服都有哪些部分组成。老师便抛出一个关于小衣服大奥秘的问题让孩子们先去自主了解衣服的组成。这时孩子们的探索欲达到了顶点、有的孩子通过同伴交流的途径来了解衣服里的“小秘密”有的孩子则是认认真真的在摸索与探究，看着他们认真的模样，像一个个的“小大人”一样可爱极了。
通过孩子们刚才的自由探索和交流，他们都迫不及待的想要来分享自己对自己衣服的认识以及发现。
通过孩子们的分享，我们知道了，衣服有衣领，下摆，袖子，口袋，帽子组成
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练习穿衣
知道了衣服的结构，我们要开始练习穿衣服了。
倩倩老师：有没有小朋友会穿衣服的，给我们演示一下吧
宋依诺：老师，我会
宋依诺穿完后
陈姝予：老师 她的袖子在袖子里，会不舒服。
倩倩老师：哪个袖子在哪个袖子里？
陈姝予：她里面的袖子在这里（指着胳膊肘说）
倩倩老师：那怎么办呢？
杨路漫：在穿袖子时把里面的袖子拽在手里。
倩倩老师：那我们都试试吧
经过短时间的练习，孩子们的穿外套能力有了大大的提升，体会到了成功的喜悦，更加乐于动手，也愿意参与其中。
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尽管还有个别孩子还没有掌握穿衣服的技能，但幼儿在积极探索的过程中，获得经验，体验自我服务。
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在此次课程之旅中，孩子们在原有的经验上都得到了发展，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，学会整理，自我服务。这不仅培养了孩子的自理能力，同时也培养了孩子的责任感，让他们能对自己的生活、行为负责。快乐的课程之旅暂时告一段落，但是孩子们独立生活方面的探索还未停止，我们的学习仍在继续……