2023年10月24日，我校刘雪萍老师有幸参加了由广昌县教体局教研室主办，广昌县初中英语揭虹娟名师工作室和甘竹中学共同承办的广昌县“名师带学科”2023年度第十五次教研活动。揭虹娟名师工作室成员段亚萍老师和甘竹中学毛珍老师分别呈现了两节精彩的阅读教学课例，以及揭虹娟名师带来的主题讲座“在实践性教学中培养学生自主阅读能力”，向教师们传播了新的教学理念.
为了让一中老师更加深入地学习并运用名师理念，11月2日下午，我校刘雪萍老师在图书馆三楼会议室举办了“传播名师理念，分享教研心得”的分享会。全体初中英语老师积极参与。
在分享会中。刘雪萍老师根据本次教研活动所学经验，将此次教研活动的主题以及精彩课例以及自己的学习心得体会制作成ppt，与大家一起分享交流。通过本次分享会来传播名师理念与一些教研体会。刘老师将“五步循环教学法”即明确任务、尝试练习、完善方案、实践探究、成果展示这五个步骤讲解清晰透彻，把教学理念辐射到了学校的每一位英语老师身上。
随后，刘老师又分享传播了揭虹娟名师关于在实践性教学中培养学生自主阅读能力的一些理念。刘老师讲述了英语阅读教学的重要性，分享了如何培养学生的自主阅读能力，如何设计基于英语核心素养提升的阅读教学设计以及设计有利于促进学生自主阅读的实践性作业单。
最后，大家一起就如何运用“五步循环教学法”到常规英语阅读教学中进行了探讨。大家各抒己见，踊跃发言。
大家提出了几个问题。第一、如何分组教学以及如何提高学生的英语阅读兴趣，毕竟全班学生的英语水平参差不齐，传统的英语阅读教学模式是教师推动学生阅读以完成任务为目的的，而不是学生自主阅读。经过大家的讨论之后得到了解决的办法是我们在上课之前要分好组，一个小组内可以发挥小助手作用，小组内进行互帮互助来完成实践性作业学习单。教师要设计多种类型的活动，有易有难的，适合全体同学的作业单，来激发学生的学习兴趣和积极性。第二、设计实践性作业单教师课前要花费很多精力，而且要每人打印纸质作业单，会不会太麻烦，现实条件可能难以施行。在实践过程中肯定会遇到一些麻烦，这样就需要我们具体情况具体分析了。比如在学习下一课时前，可以让学生先预习并自己提出问题，或是小组讨论之后提出问题，写在纸上，上课时大家一起完成；还可以把作业单呈现在黑板上，让学生把答案写下来。
一次教研，一次提升。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。此次教研分享活动，不仅将名师理念传播给各位教师，而且促进了我校教师之间的交流，展示了教师的魅力和风采，活跃了教研氛围。最后，刘老师对本次活动进行了一个总结。并力促老师们把理念融入到教学之中，与实践相结合，与我们本校的实情相结合，以促进我校老师的成长与发展。