一课一得，向课堂更深处漫溯——上天梯中心校语文组“一课一得”听评课教研活动

      祝澜老师讲的《秦末农民大起义》，形式新颖引发学生兴趣，特别是分小组积分激励制的课堂教学模式，充分吸引了学生的注意力，让学生兴致盎然。课堂气氛积极活跃，为学生创设了活泼和谐的对话氛围， 轻松愉悦的完成了教学目标。

      韩英老师执教的九年级《促进民族团结》， 通过学生依据课本知识分析图片、资料，探究合作来得出问题的答案，让学生充分参与进课堂，完全发挥了学生的课堂主体作用，使学生学习知识的同时进一步能够与社会现实紧密结合，做到理论与实际的有机统一。

      刘芳老师执教《得道多助失道寡助》时，教师的引导像一把金钥匙，打开了学生思维的大门。课堂讲解有一个由浅入深，层层推进的过程，精准找出了教学的切入点，让学生自己读、自己翻译、自己发现、自己探究、自己说，将学生的主体作用发挥得淋漓尽致。

     郝亚平老师是个新来的年轻教师，课堂气氛活跃，深受学生欢迎。充分的准备，精准的预设，认真而不失活泼的课堂演绎，让郝老师执教的小说《桥》这一课上得非常成功。 课上学生们的精彩表演使课堂变得更加生动有趣，为课堂注入了源源不断的活水。

     熊榴榴老师展现的是一篇议论文《论创造性思维》。课堂上老师围绕议论文三要素对学生进行细致引导探究文本，结合自身实际以及学生的学习实际，将课堂上生成 的问题通通引向学习目标。

      周海燕老师执教的《走一步再走一步》，教学层次清晰流畅，环环相扣，学生学习兴趣较高。 尤其是课中紧扣学习目标的教学过程和结合课文题材设计的让学生采取“开盲盒”的方式抢答的教学环节，不仅显示出周老师先进的教学技术，更让在座的 每个人入情入境，学生不知不觉中已经做到了在乐中学，学中乐。

      听课过程中，中心校胡传伟校长、教务处领导刘丽、汤业阳等，亲自深入课堂，和语文组教师一起认真聆听每位教师授课。课后语文组全体老师一起及时进行了研讨，对每位教师课堂教学中的优点给予肯定，同时也指出了存在的问题并提出了合理化建议。各位听课领导也对语文组提出了相应建议。