为全面落实“双减”工作，减负提质，了解我校教育教学工作的完成情况，确保教学常规扎实推进，促进教学质量全面提升，使教学常规工作常态化、规范化、细致化。结合我校实际情况，10月31日，教导处带领各年级学科组长对各年级各学科进行了第二次教学常规工作检查。
教学常规检查
备课方面
1、绝大部分老师的备课态度端正，能认真备课，书写认真，字迹工整，课时量足，并且有超前备课。
2、大部分老师能根据本班教学实际，灵活地运用集体备课教案，并根据本班的实际情况提出有针对性和实用性的个性化修改，体现个人教学特色。
3、中高年级的教案能很好地体现四环节课堂教学模式，按“学、议、评、练”进行备课，特别是自学环节的设计科学合理，有层次性。
4、教学反思实在，能体现老师对教材、对课堂的理解、反思、总结，并真正地对自己课堂教学中的得与失进行深刻、详细的剖析，务实、有针对性。
5、集体教案中，老师们基本能做到二次备课，能根据自己的教学实际进行个性化修改，并详细记录在教学札记一栏。
6、教师们的教学反思能侧重对自己的教法和学生学法进行指导，并能对教学手段、方式、方法进行解析。
优秀教案：李丽娟、熊艳、邓成艳、王丽红、徐建平、曾皓、李红玲、黄珂杨、欧池娇、黄佳文、唐鸿燕、罗满娟、李向春、何玮、李莉瑛、盘新馨、高慧、欧阳丽芳、黄利、李丽荣、李美艳、徐黎、刘慈美、石德良、欧阳仁娟、段慧灵、兰欣、申佳、尹小芳、朱品良、何妮英、潘媛、于慧、石循海、周再够、盘晓、王蓉、吴苏娟、钟茶艳、汤颖、唐蒙依、陈静、黎婷等。
听、评课方面
1.老师们总体听课情况较好，截至送检日期，人均听课约8节左右，最多的达到了20多节。
2.绝大部分老师能积极参加听评课活动，能做到边听、边思考、边记录，听课数量足。
3.大部分老师的听课记录书写工整，详细具体，且对上课老师的教学情况用红笔在一旁提出有针对性的教学建议，及时地对教学过程进行评价，总体评价也较到位。
优秀听评课：李丽娟、熊艳、李文霞、欧阳群英、黄莲、陈玲、周莉、李秀芳、曾皓、黄珂杨、郑学君、唐鸿燕、李向春、何玮、李莉瑛、王蓉、张慧、潘媛、何妮英、李思玉、石循海、周再够、欧阳胜娟、何艳玲、柏池梅、李慧芝、吴苏娟、汤颖、陈静、黎婷、欧阳婷、熊义念、唐志忠、欧阳丽芳、邓远雄、潘美宇、雷凯平、翟锦勋、王晓庄、石德良、欧阳仁娟等。
作业批改方面
从作业抽查的过程中，看到教师们按照“双减”政策要求，作业布置规范，内容科学、适量。学生书写认真，教师批阅及时细致，能从正确率和书写两方面进行评价。有日期、有评分、有纠错订正，有二次批改，有鼓励性评语，从作业批改中看出老师们的认真负责以及对孩子良好学习习惯的培养。
优秀作业批改：李丽娟、李琴、乐素娟、刘艳、陈玲、徐建平、宋雯艳、黄佳文、李书泠、徐黎、胡婷、李美艳、潘美宇、雷凯平、熊义念、何妮英、朱品良、张慧、郑梅芳、李玉斌、何艳玲、成银霞、何霞、吴苏娟、汤颖、钟茶艳、郑云军、周定秀、唐蒙依、陈静、张丽红、黎婷、申佳等。
理论学习笔记方面
大部分老师按要求进行了认真地学习，并作了详细的笔记，书写工整美观。
优秀理论笔记：朱昌义、李向春、罗满娟、张小艳、李丽荣、屈珍毓、徐黎、柏池梅、欧恒、唐莉琴、吴苏娟、钟茶艳、汤颖、朱品良、张慧、郑梅芳、石循海、李玉斌、邓素平等。
改进措施
- 1、从这次的备课检查中发现老师们很多都是照搬照抄，甚至把个性化设计当作作业设计来写。建议各年级、各学科、各办公室的老师多集体交流探讨，特别是年轻教师多向有经验的优秀老师学习，取他人之长补己之短，促进青年老师的快速成长。
- 2、老师们平时要加强学习，要把“德育教育”、“双减”政策与“五项管理”的理念运用到教学实践中。
- 3、听评课记录要详细，要有环节评，总评要中肯，不能只讲优点，还应该有不足和建议。
- 4、作业题量要进行筛选、优化，分层设计，减少机械重复的作业。
- 5、要求学生作业书写工整，格式美观，培养学生良好的书写习惯。
- 6、每课的作业批改要有等级与日期，还应该注意学生更正后的作业及时进行二次批改。
- 7、理论学习笔记书写应尽量工整美观一些，更不要懒于学习，要有活到老学到老的精神。
结语
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。通过教学常规的检查，可以找出不足，同时也是互相学习和交流的机会。学校将进一步落实“双减”政策，以检促教、减负增效，切实提升教育教学质量。