【未央学前·班本课程】我们升班啦——未央区未央宫童得梦第三幼儿园中二班班本课程

未央区未央宫童得梦第三幼儿园
创建于2023-11-03
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课程缘起

听着孩子们兴致勃勃地讨论,对于升入中班后的生活有了更多的好奇和期待。伴随着孩子们如雨后春笋般的问题,“我们升班啦”的课程故事,就此拉开序幕......

带着小朋友们的问题,我们一起寻找升中班后的变化!

《指南》指出:“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿去观察四周,发现问题。”幼儿对外界事物有着天生的好奇心,对一切事物都感到新奇,升入中班后的他们更加喜欢接触新鲜事物,经常问一些与新鲜事物有关的问题。自主探究行为对幼儿的学习有着很大的帮助。在新的学期开启后,善于观察的孩子们进入幼儿园后就发现了幼儿园的变化,结合升班开始了我们的探寻之路。

一、不一样的我

问题导入:

1.什么是长大了?

2.哪一件事情让你觉得你长大了?

长大了,小时候的衣服和现在的衣服比起来真的太小了。

可是什么是长大呢?......

小班时我很小,上中班后我学会了扫地。

小班时我会玩皮球,上中班后我学会了摆椅子。

小班时我很想妈妈,升入中班后我长大了,我学会了擦桌子。

在生活中是怎样发现自己长大的呢?......

我们一起来阅读绘本《长大这件事》吧。听了老师讲述的故事,才发现长大就是以前的衣服穿上去会漏肚脐了、长大就是新牙齿长出来了、长大就是不爱哭了、长大就是不讨厌洗澡了……

姜依宓:长大就是不爱哭了。

朱宸逸:长大就是衣服变小了。

曹奕涵:长大就是新牙齿🦷长出来了。

韩玟兮:长大就是我会跳舞了。

二、不一样的路线

随着新学期的到来,我们的教室安排和总体环境都有一定的调整和改变,楼道环境以及教室所在楼层、教室环境发生了改变,这些因素都会自然而然地激起孩子们认知和探究的欲望。一场关于入园路线的探究开始了🧐

👩‍🏫教师说:怎么走到新教室?

于是我们决定一起走一走、画一画入园进班的路线。并在开学初老师和小朋友们一起挂上新班级的班牌。让孩子们传递班牌,经过传递,到达现在的中二班,让孩子们直观感受成长的变化。

原来,进入大门口要一直走——上二楼——向右→一直走到最里面——就到小二班了——新教室进入大门后,一直直走走到尽头——就是中二班了。

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《指南》指出:“鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录,并与他人交流分享。”孩子们发现班级变化以后,有小朋友记不住班级的位置,而且有不同的进入班级的路线,对于这一发现,孩子们用绘画表征自己的探究过程与结果。通过记录丰富孩子们的观察经验,学会了在集体面前分享自己的发现。

三、不一样的教室

进入中班,来到新班级孩子们也显得十分激动,边走边和自己的好朋友讨论起来。

教师👩🏻‍🏫:上中班以后,我们的班级有什么变化?

👧🏻:我们的教室有有很多新玩具。

👦🏻:还有新的区域材料。

👧🏻:教室里有新的区域指示牌。

四、我是班级小主人

当小朋友升入中班,已经长大了。作为班级的小主人,你可以为班级做什么事情呢?

卢晨欣:我会在生活区整理物品。

赵予琛:在小朋友吃完饭以后我会帮忙扫地。

曹奕涵:小朋友在玩玩具之后我会帮忙收拾玩具。

尹晨淅:当出去玩时小朋友从高处往下跳我会提醒他危险。

李禹秀:我会帮老师推球框。

我能挂牌当值日生,在吃饭的时候为小朋友端去香喷喷的米饭。

作为班级小主人,我能自己整理班级的阅读区的图书📖

经过大家一致的商量,认为做好班级的小主人要做到以下三点:

1.做好值日生

2.做好小小监督员

3.我来把地扫 

可是在扫地的过程中小朋友遇到了一些困难,有的小朋友不会扫、有的小朋友不会拿扫把、有的小朋友垃圾扫不起来、扫不进去簸箕里。于是我们开展了“我会扫地”的集中教育活动来帮小朋友掌握扫地的方法。

小值日生任务一:

检查别的小朋友手有没有洗干净   

  小值日生任务二:

     端饭、送勺子🥄给本组的小朋友

小值日生任务三:

我是小小监督员

五、能干的我

进入中班生活后的我们也变得越来越勇敢啦!当我们去户外玩游戏的时候,走在安吉桥上,内心很激动又高兴。虽然还有点小害怕,不过“害怕”终究被我们给打败了。你听我们的欢声笑语已响彻整个天际!

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进入中班我长大了越来越能干了,能自己拍球、吃饭、唱歌、跳绳。能擦桌子、能帮助大人拿快递。教师在这一过程中鼓励幼儿用表征的方法让幼儿通过画画的形式把自己能干的事情用画笔永久的留了下来。

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👧🏻:“我们能自己穿脱衣物、扣纽扣,分清楚衣物的正反面”。

👦🏻:“我们知道要将物品摆放在物品柜里,并能整理自己的物品”。

👧🏻:“吃完饭后我们能自主擦拭嘴巴,养成良好的卫生习惯”。

👦🏻:“为了保持班级干净整洁,我们会主动帮忙打扫”。

成长是快乐的,成长是有收获的,成长的路上,每一步都值得被鼓励,相信升入中班对每一位孩子而言是一个崭新的开始,也是成长的延续。升入新的班级是孩子成长的标志,也是孩子们向往长大的一个历程。我们说真正的教育从来不只是关注孩子习惯的培养,还有在习惯背后、行为背后的自我,让孩子的自我得以自然的发展,自主得到很好的保护和润泽,让孩子真正的成为自己的主人,才是真正的尊重孩子的成长。

新的学期,新的旅程,在日常活动中激发孩子们升班后无比自豪与喜悦的情感,体验成长的快乐。相信孩子们在爱的润泽下,一定会更快乐、更自由、更自主、更自信!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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