教育教学质量是学校发展的生命线，作业批改是教师检查学生的学习效果、诊断学生在学习过程中存在的问题、获取教学反馈信息、及时改进教学的重要手段。为进一步落实“双减”工作要求，规范学校教学有序开展，切实提高教学质量，根据学校工作安排，11月3日下午，初二年级开展全学科作业检查活动。
本着“检查自省，以查促教”的初衷，在张云焕校长的主持下，教学工作部和初二年级部领导共同检查全学科作业。检查主要从以下几方面展开：查看各学科组作业布置是否合理，是否严控书面作业量；学生作业书写是否工整；有错作业学生是否改正；教师布置作业是否有针对性；是否认真按时批改；是否有指导性、鼓励性批语等。
检查过程中，领导们认真翻阅各学科作业，详细记录作业的批改情况，相互沟通交流，找出作业批改中的亮点，并发现不足之处，共同学习优秀教师的作业批改案例。
从作业的检查情况看，第一，各学科老师作业布置普遍适量，题型丰富，能紧密结合教材，巩固基础，有些教师布置开放性作业，极大的调动学生学习的积极性；在批改作业时，大部分老师能做到细心认真，批改有等级、有加分、有日期；作业评价方式多样化，使用个性化鼓励、指导性语言评价，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。
第二，各位老师跟踪辅导及时有效。每次作业过后，教师都有及时的评讲反馈，从学生认真纠错和做笔记的痕迹可见一斑。也能看出，老师们严格依据新课改和“双减”政策的要求，注重学生综合能力的提升。
语文组
陈小红老师，关注学生及时纠错，对学生作业有一定的评价或鼓励；李璐老师布置开放性作业，诗中有画，图中有文学，赋予语文艺术美；张云焕老师引导学生标注重点语词，注重家校共育，作业后家长的每次评价都是对孩子最好的鼓励。
数学组
罗婷老师监督学生及时纠错，鼓励家长检查反馈，通过作业反馈与家长互动，实现家校共育；孙怡韫老师注重评价的多样性，采用加分制，激发了学生学习数学的积极性。
英语组
高莲莲老师关注学生英语作文的书写，督促学生规范英语作文纠错；张天斐老师和樊璐璐老师加强学生生词圈点批注，利用加分制，鼓励学生。
物理组
石磊老师跟进纠错，让学生分析错因并进行标注，方便学生日后复习；鲁永军老师重视画图题的学习，利用思维导图帮助学生养成归纳总结的习惯。
地理组
张星可老师认真批改地理作业，注重学生的纠错，采用多样性的评价语句，激发学生的学习兴趣。
生物组
潘梦老师紧抓纠错落实，加强学生生物词字的识记。
历史组
李灵老师认真批改学生作业，监督学生纠错。
总体上学生作业认真质量高。多数学生的作业干净整洁，字体美观，给人赏心悦目的感觉。这次检查发现，做作业时家长的陪伴与鼓励，是激励孩子不断进步的基石，教育不仅是老师的教，也是学生的学与家长的配合，家长和学校共同努力形成教育合力，共同促进孩子的全面发展和健康成长。
作业检查结束后，评委组的评审及时反馈此次作业批改情况，评选出作业批改优秀的老师和集体，经过评委组的评审，一致认为以下集体的作业批改认真，予以表扬：语文组、数学组、英语组、物理组。并针对此次作业检查中存在的不足、发现的问题予以指正。
一次检查就是一次交流、一次促进。教育无小事，教学抓细节。通过这次认真细致的检查，不仅促进了学校的教育教学工作，也促进了老师们对日常作业批改的进一步落实，教师们可以借此机会总结和反思，学习亮点，针对不足，推进教育教学质量的提升，促使学校的教学工作走上一个新台阶！