淼淼，今天下午我们吃什么呀？
团团，今天是吃南瓜粥哦！
淼淼，我最喜欢吃南瓜粥啦！甜甜的，糯糯的...
老师，我不喜欢喜欢吃南瓜粥...
一场关于南瓜的讨论开始啦~
🎃南得遇见－课程目标价值:
1.知道南瓜的基本知识，尝试通过观察、比较、分析与思考，了解南瓜的外形与功效。
2.尝试用多种方式进行探索南瓜。
3.喜欢参与探究活动，通过尝试用发现南瓜的沉与浮以及了解南瓜的生长过程。
🎃小南瓜大调查
我们喜欢吃南瓜
我们不喜欢吃南瓜
经过一番热闹的调查，我们班一共有29位小朋友，喜欢吃南瓜的有20名小朋友，不喜欢吃南瓜的有8位小朋友。
👸👸孩子问到:"我们吃的南瓜是从哪里来的呢❓
识·南瓜
周一，各种各样的南瓜齐聚在教室里，这可给孩子们带去了最直观的学习。每个孩子都开始用自己的方式来认识这些各种各样的南瓜，看着这些南瓜，孩子们咿咿呀呀的说着......
我来摸一摸
我来闻一闻
我来抱一抱
我来看一看
探·南瓜
孩子们通过与南瓜的亲密接触，对南瓜产生了兴趣自己探索的欲望。《指南》中指出为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。
1.学习了解南瓜生长过程
2.南瓜大分类
孩子们带来的南瓜形状、颜色、大小都不一样，每个南瓜都有自己独一无二的特征。
我们把南瓜按颜色分类
我们把南瓜按形状分类
我们把南瓜按大小分类
3.南瓜小实验——沉浮
佑佑:我一直观察很久很久，南瓜宝宝一直都浮在水面上
“老师，我们观察了南瓜的外面，那里面是怎么样的呢？”
让我们一起切开🔪看看吧！
哇，切开后的南瓜有南瓜种子（南瓜籽），这个软软的，一丝丝的是什么呢？原来它叫南瓜瓤！
每个南瓜都是由皮、柄、蒂、肉、籽、瓤组成的。
“南瓜是浮在水面上的，那南瓜肉、籽、皮又会是怎么样的呢？”
于是关于南瓜的沉浮又进一步展开实验👀
原来南瓜皮是沉在水底👇
南瓜籽也沉在了水底👇
南瓜肉是浮在水面上的哦！👆
“种下南瓜籽是不是就可以长出南瓜呢？”
要想知道能不能，不如我们就一起种种看吧！
秀·南瓜
1.刷南瓜
2.捏南瓜
3.画南瓜
玩·南瓜
1.看谁滚的远
2.运南瓜
虽然，本次班本活动《南得遇见》在南瓜运动中画上了句号,但是孩子们对南瓜的探索还意犹未尽，对我们而言，可以延伸可以继续，也期待孩子和南瓜有更多碰撞的火花。
陈鹤琴先生说过：游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，也是儿童的生命。在孩子们手中每一个小小的材料，都有着大大的世界，他们专注的眼神，精细的动作，开心的笑容，独特的想象，俨然间成了有礼有节的形象设计师，在这里，心中美好的梦想起航啦！
在班本课程实施中，我们一直以课程游戏化为引领，丰富的游戏形式，多样的支持方式，自主的学习样态，让孩子们在游戏、集体活动中亲历体验中收获着，享受着“玩中学，学中玩”的乐趣。整个活动孩子们体验着，成长着……宝贝们，让我们一起发现、探索、成长，期待下一个班本课程的生发！