【学思想 强党性 重实践 建新功】片区教研第四期：“教”之有道，“研”之有理——二中、溪中、港中三校教研暨备课组集体教研活动

卢大应老师在八（9）班上物理公开课《探究光的折射规律》。

史玲玲老师在九（17）班上物理公开课《探究串联并联电路的电压》。

刘火君主任在九（18）班上化学公开课《化合价》。

　　参与听课的三校老师对卢老师的这节课做出如下评价：

      语言抑扬顿挫，感情色彩丰富；与光的反射定律建立联系、可以更好的帮助学生去猜想假设，更易得出结论，更好的分析记忆；多设疑问、以学生为主体；板书重难点用彩色粉笔做特殊标记，是老师细节处理到位的表现。同时，老师们也指出，整堂课后面时间比较仓促，如果能留一点时间给学生记忆或做一两道题目巩固学习内容，那这节课的教学效果会更好！

　　史玲玲老师自述说，本节课秉着“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，坚持“以学生为主体、教师为主导”的教学原则，主打践行“必做实验随堂化”的思想。该班学生表现活跃，动手能力强，能达到较好的实验效果。同时她还表示：每年翻旧书却教的是新生，每年会面临不同的教学问题。只有去分析学生、了解学情，才能做到因材施教、寓教于乐。

　　溪口中学和港口中学的老师们表示：史玲玲老师教学功底深厚，专业知识扎实；整堂课的条理清楚，细节处理到位；课堂氛围既严肃又活泼；以分组实验的方式让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程；以小组竞争形式开展，充分调动学生积极性；以风趣幽默的话语激发学生学习兴趣。史老师的课能很好地突出重点突破难点，教学效果佳，但是如果能再多一些师生互动，板书字体再大一点，就更完美了！

　　二中明星实验员车国华老师分享经验说，本学期学生已进行了多次分组实验，正是因为亲身经历了具体操作才能在头脑中形成抽象概念。只要把电学实验做好了，电学自然也就学好了。物理学习不仅需要培养学生的物理思维，还应着重培养他们的动手能力，要让教师的“口”停下来，学生的“手”动起来。

　　刘火君老师自述教学设计思路和意图，总结教学反思。

　　溪中陈芝琦老师表示：本节课的内容属于化学理论性的知识，是初中化学知识的重难点，由于内容比较枯燥，不容易激发学生的兴趣，学生难以接受和消化，但是，在刘火君老师的精心组织，启发式的教学下，学生的参与度非常高，取得了很好的教学效果。

      港中冷珍老师和周俊英老师也发言表示：能把这么枯燥的内容讲的这么生动有趣，真的是很厉害！

　　二中桂促波副校长说：“教学过程中，刘老师充满了激情与活力，肢体语言丰富，风趣幽默，学生很是喜欢，课堂非常轻松活跃，教学效果很不错！”

　　三校的物理、化学老师们充分利用这次三校共同体形成的机会，一起从教学进度，实验教学，作业练习，培养优生，期中备考等方面展开了讨论，力求课堂教学有实效，学生能学有所获！

　　二中、溪中、港中三校共同体生物教研组齐聚二中录播室，就《生物和生物圈》进行作业设计和教学研讨，分考点精心选择习题，积极研讨、交流，大家各抒己见，力求习题能够覆盖所有知识点，并分层面向全体学生，争取让所有学生都能有所收获！

　　修水二中宁小平老师做课堂教学经验介绍，提出以下几点建议：

      1.课前让学生做好预习。

      2.课堂用好课本和课件，将知识点用思维导图梳理写成板书，用最精简的语言讲授给学生，注重课堂上学生的学习积极性以及学生之间的合作交流。

      3.争取将练习贯穿在教学过程中。

　　修水二中冷凌峰老师做备考经验介绍，总结出以下几点：

      1.注重单元知识总结，引导学生梳理出整个单元的知识重难点。

      2.每个单元精选一些习题，在课堂上带领学生一起边做边讲。

      3.将任务细化成小组任务，知道学生以小组的形式将知识点进行前后的融合和利用。

　　活动最后，二中校长郑阶尧同志发表总结讲话：集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜。二中，溪中，港中形成三校共同体，就是希望把集体的作用最大化，因此，我们三校之间要不遗余力地加强沟通交流，共同成长，共同进步，合我们三校共同之力，为修水教育事业的发展贡献力量！