陈鹤琴先生说过“游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程”。幼儿园的区角活动正是以游戏为主，为幼儿打开自由选择、自发探索、自主操作的大门。充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。
区域活动是幼儿阶段孩子们最喜欢的活动，也是幼儿园一日活动中不可替代的重要组成部分。它尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，让幼儿在开放、自主、自由的环境中轻松愉快地游戏，没有任何心理压力，能表现出自己的长处，体验成功的喜悦。
我们一起去看看宝贝们在区域活动中的快乐时光吧！
区域前的准备-走线
走线过程可进行全身肌肉的控制，肌体的协调练习亦可锻炼孩子的意志力，益于孩子的身心发展，同时也锻炼了孩子的平衡能力。
律动游戏
区域材料讲解
拿进区卡
选择自己喜欢的区域
没有人可以躲得过搭建城堡的快乐😇，尤其是有着天马行空想法的孩子们。在这里，他们可不是单纯学习与探索搭建技巧，而是一个小小建筑师的舞台🎠。满足了孩子们的建筑师梦想🌈，他们搭建出高楼大厦🏙、立交桥🎢、美丽的城堡🏰……通过平铺、垒高、架空、延长、围合等技能展开无限的想象💞。
“理想✈️会在我们的手中慢慢实现”
益智探索多💕，充满魔力的益智区是一把开启智慧之门的金钥匙🔑。开启大门，面对的是不确定性的困难💪和无限的挑战🙌，这时，孩子们只有勇往直前的无限体力与勇气❤️。
在幼儿自主操作的过程中，不断的挑战当中，感知觉😘在不知不觉当中慢慢提升，创造力、想象力和思维力😇也在慢慢发展，最终闯关成功👏，幼儿获得成功的乐趣😉。
教育是什么？是给予孩子们👦👧一片想象的天地。一盒画笔🖍、一块彩泥🎨，看似简简单单的材料在我们孩子们的手中✌变成了这方天地中最绚丽的颜色。
“我会画出最美的彩虹”🌈
“我会剪出不一样的图案”🌻
“我会做出可爱的动物”🐰
小小的区域，简单的材料，孩子们在这里玩得不亦乐乎，也呈现给我们特别的作品👍。
娃娃家以一种特殊的方式呈现给我们🤗，作为教师的我们给孩子们一个创设性的环境🎡，而孩子们也在其中演绎着自己的故事🎬。它不仅给孩子们带来了快乐和满足，更重要的是发展了幼儿的自主性学习能力👍和主动参与的能力。孩子在角色中互相沟通、交往、合作，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展。
“医生，我有点难受😔，我是不是生病了”
“别怕！我来帮你听一听👂”
日常生活区一生活即教育
日常生活区是教育里非常重要的一个部分，能帮助孩子在日常生活中学习必要的生活技能，建立独特的自我人格。
基本动作教育，在区域里孩子练习日常生活中的基本技能，主要包括:走线、坐姿、拿、搬、放、拧、倒、折、剪、切、贴、缝、编、捏、夹、转、擦、撕、打、敲、卷、拉、揉等运动来锻炼幼儿肌肉的知觉发展,继而发展孩子手眼协调能力，同时也是照顾自己、照顾他人、照顾环境和社交礼仪的基础。
小区域中蕴藏了大精彩，这不仅是幼儿与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。用蕴含教育价值的区域活动满足不同幼儿发展需求，让孩子在玩中学、学中乐、乐中思，在游戏中实现多元智能的全面发展。
