为促进初高中教学的有效衔接，深入研究课堂，探讨符合学生认知规律的教学模式，促进初高中生物学教师学习共同体的建立，进行初高中生物学一体化贯通的教学实践，11月3日，徐州市初、高中生物学衔接课堂教学研讨活动在徐州第三十五中学举行。徐州市生物教研员王波、徐州第三十五中学校长郭兆峰、市区初高中生物教研组长积极参加了本次研讨活动。
本次教研活动以“基于概念的初高中生物学衔接教学”为主题，分为初高中衔接教学展示、评课以及教学设计思路分享、基于标准的生物教学改革专题报告三个环节。
徐州市三十一中荣盛校区李凤雨老师和徐州市铜山中学马小琛老师分别为大家展示了一节初高中研讨课。初高中课堂共同选择了“吸烟有害健康”的教学情境，初中教学聚焦概念6“人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障”，从宏观层面帮助学生感受吸烟的危害，高中教学聚焦概念3“遗传信息控制生物性状，并代代相传”，从表观遗传学层面深入探讨吸烟有害健康的原因。
李老师在《探究烟草对动物生存的影响》一课中，将学生填写的吸烟情况的调查问卷结果贯彻整节课堂，学生通过设计、实施“烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响”科学探究实验，切实体会吸烟对健康的危害。本节课培养了学生的科学探究能力和健康意识。
马老师在《探究吸烟对基因表达的影响》中以遗传学中的“中心法则”为主线，为学生提供四组资料，学生通过阅读资料、分析讨论得出吸烟可能会影响基因的转录、翻译，从而影响生物的性状。本节课培养了学生的科学思维，帮助学生树立生命观念。
展示课后，两位老师分享了本节课的教学设计思路。各校初高中生物教研组长积极发言，纷纷表示开展初高中生物学衔接课堂教学有很大的必要性，并对参加本次活动的收获进行了分享，认为初高中生物学衔接课堂教学不仅有利于发展学生的科学思维，对适应新高考也具有很大的实用性。
《基于大概念的初高中生物学衔接教学的实践研究》课题组组长冯文静老师对项目组的研究成果进行分享。
活动的第三个环节，郭校长作了《基于标准的生物教学改革》主题报告，从新课标及其变化（为何改）、生物教学的现状分析（改什么）、生物教学改革策略选择（怎样改）、生物教学改革案例举隅四个方面全面的讲述了生物教学改革的必要性，并对生物教学改革的具体策略进行了指导。