秋高气爽，教研火热——2023年11月1日，南浔区“第十五届中小学英语名优教师异校指导活动”走进了水晶晶新城学校。南浔区初中英语研训员许占芬老师携区初中英语名师浔溪中学嵇国芳老师、陈佳琦老师、“倪丹英名师工作室第一期成员”锦绣学校吴莉莲老师、“倪丹英名师工作室第四期成员”旧馆中学郑建引老师，对水晶晶新城学校金怡君、汤丽颖两位新教师进行全方位指导。
同课异构创生本课堂
首先进行课堂展示的是两位新教师——金怡君老师和汤丽颖老师。金怡君老师呈现了七上Unit6 Do you like bananas? Section B 听说课。金老师教态亲切自然，课堂氛围活跃，围绕学生对食物的喜好展开活动，循循善诱。
接着，汤丽颖老师呈现了八上Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B听说课，汤老师沉着老练，准确把握本课时的核心内容，整体思路清晰，方法指导到位，亮点突出。
区初中英语名师浔溪中学陈佳琦老师就八上Unit5 Do you want to watch a game show? Section B 听说课作同课异构课堂展示。陈老师有着很强的亲和力，教学基于学情，采用微项目化学习方式，以驱动型问题的提出、探讨和解决巧妙贯穿整个课堂，真正达成了真实的语用与学习。整课语境真实，由易到难，重点突出，以生为本，体现了“教-学-评”一体化，有效促进了学生英语学科核心素养的提升。
磨课议课促教师成长
课后，水晶晶新城学校英语教研组在区名师团队的带领下分年级组深入研讨课例。两位新老师分别讲述上课思路并结合这一年中探索所得、实践所感、反思所想与大家进行了交流。
区初中英语名师浔溪中学嵇国芳老师和旧馆中学郑建引老师组织大家研讨了金怡君老师的课例。嵇老师认为在金怡君老师富有亲和力的引导下，整体课堂氛围活跃。金老师的课堂有趣味、有增量、有思维，能带动学生学习的积极性。但是设计存在一定难度，学生操练较少，应更关注学生的基本学情，打造符合学生实际情况的生本课堂。
区初中英语名师锦绣学校吴莉莲老师和浔溪中学陈佳琦老师组织大家研讨了汤丽颖老师的课例。吴老师称赞汤丽颖老师基本功扎实，作为新教师已初具“教-学-评”一体化意识，在教学中贯穿对学生的学法指导，注重学生能力的培养。然而，课堂节奏应快慢结合，给学生更多的反应时间，对文本的解读需更细致深入。
专家指点望教研相长
南浔区初中英语研训员许占芬老师表扬了两位新教师一年来的进步提升，并基于本次送教主题“生本课堂 真实语用”深入解析和汇报了我区初中英语2022年、2023年两个省级课题《活动观下初中英语“五环三段两评”听说教学研究》、《全息式融通：初中生英语语用能力优化策略的研究》研究情况，指出了打造生本课堂、促进真实语用，达成素养落地的重要性。
许老师强调：
1.课堂教学应“以生为本”，树立学情视角，打造“生本课堂”，注重真实语用，促成真实学习。在备课时，教师应问自己两个问题来精准定位教学目标与内容：“课堂是否基于学生已有基础？”“通过这节课学生能得到怎样的提升？”。
2.应对语篇进行细致研读，同时也应充分考量学生学段特点和不同学情，学会取舍与聚焦，把握核心与重难点，做到less is more。
3.注重知识的整合与结构化，聚焦建构的过程，循序渐进，真正做到“教-学-评”一体化。
4.在践行学习活动观时，对迁移创新类活动应进行深入思考，做到真正关联学生生活，努力达成创新。
5.用好省编作业本，利用课前、课中、课后三个阶段活用省编作业本，助力教育教学任务的设计与达成。
随后，许老师和名师们细致查看了两位新教师的备课本、专业成长手册、教学工作手册、教师作业本、学生作业本等教学常规，从新教师备课、上课、作业批改、课后反思等进行全方面把关，提出了许多宝贵意见和建议。
最后，姚亚元副校长代表水晶晶新城学校对“中小学英语名优教师异校指导活动”表示由衷感谢。十五年送教、十五年传承，在研训员倪丹英老师和许占芬老师的带领下，“中小学英语名优教师异校指导活动”在为新教师提供快速成长平台的同时，也带来了团队的温暖和一起前行的动力。一路走来，南浔区英语团队这个大家庭一直紧密相连，团结奋进！不忘教育初心，牢记教育使命，行行复行行，我们在路上！