为了推动新时代教育改革和学校发展，秉承“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，以“提质量、促发展”为总目标，深入推进义务教育阶段，城区紧密型集团化办学，一小教育集团积极开展校际交流活动，拓宽渠道，资源共享，博采众长，提升办学水平。
11月3日上午，城关四小走进一小开启联谊活动，一起深入课堂体验读写的魅力，聚力研讨促进共同的成长。
活动内容：
🌟每日一诵
🌟🌟日教研
🌟🌟🌟阅读指导课
🌟🌟🌟🌟习作指导课
🌟🌟🌟🌟🌟分享交流会
每日一诵📖
“阳光大气，书香满园”在这一理念的指导下学校开展“每日一诵”活动。营造诵经典、承文化、颂美德的良好氛围，让经典走进校园走进课堂。四小老师们深入班级真实感受孩子们或激昂或婉约或俏皮或清纯的诵读，再现经典诗文的质感画面。
日教研🏘️
“阳光教研”为“阳光课堂”奠定了坚实的基础。
一小语文教学研讨之路道阻且长。每一次活动、每一次检验，都是积硅步至千里的过程。在思考和实践中前进，智见教研，点亮未来。四小老师参与其中，体验着“实、全、稳、添”的教研时刻。
阅读指导课📖
朱永新教授说：一个没有阅读的学校不可能有真正的教育。
张世平老师的阅读课从应该读什么书入手，过渡到怎么读（快速阅读），以三打白骨精这一回具体指导精读，用巧妙的语言点评不同的人物形象，从而让每位学生都不自觉地跟着她去挖掘文章中精彩片段，学生跟着老师足迹深入文本，也拥有了一双“火眼金睛”！
习作指导课🎒
“处处留心皆学问”
王六培老师的习作课以“实用”为主！习作课最怕学生“够不着”，不能真切感受。课堂上一个个可爱的小乌龟摆在孩子面前时，能不吸引全班同学的注意？一组组同学观察得仔细，记录得具体，反馈得真实！这满满两大黑板的内容，都是全班同学的功劳啊！看着黑板，让人不禁感叹:我们真的不能小瞧孩子！
分享交流会📚
“两校共交心”，座谈交流环节由教导处邢主任主持。“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”，陈同卓副校长对兄弟学校的到来表示热烈欢迎。她指出交流加深了解、增进友谊，更能推动两校的成长与进步。希望大家积极参与、畅所欲言、真诚交流！
一小徐辉组长浅谈了日教研活动的流程安排，四年级语文组在唐静老师带领下从教学环节如何设计，重难点如何突破进行详细的讲解。同组的老师相继补充完善，在大家的集思广益之下，这节课的重难点每个人都能做到心中有数，教学中更能游刃有余。
“同流才能交流，交流才能交心，交心共促成长”。张世平老师说道：“多读书，读好书”。学校的图书室、图书角、开放式书架，让学生随时有书看，随处有书看。为保证阅读时间，学生每天坚持读课外书外，每周享有两节阅读课，让学生静下心来，感受书中的魅力。由此可见，阅读教学的重要性，为了坚实地走实走好这条阅读之路，也很期待能向四小老师学习探讨和交流。
六培老师总结到习作教学可以从三方面入手：一选材二观察三写法。
一、素材的选取可以从生活中积累素材，还可以进行创造性素材。二、观察方法可以调动视觉、听觉、触觉……利用五感法。再用远近镜头加特写等方法进行观察。三、写法的指导要依据教材，以文促写。把握教材，研读教材，吃透教材，重视单元架构，真正做到“举一反三，一文多变”。
四小巩晓老师点评张老师的阅读课“犹如山间的微风，舒服温暖”。《西游记》作为一部价值丰厚的世界名著，张老师在学习目标上却能做到“弱水三千，只取一瓢”，整堂课可以用“扎实、引导”完美诠释。
四小靳安姿老师评价王老师是一位“有思想的人，有心的老师”，在作文教学中可以纵观各年级写作内容，每一环节真正做到“由扶到放，收放自如”，印象最深的是“以文促写”，从名家名篇中总结写法并灵活运用。
四小王玉玲主任用三个词语概括了本次活动的真实感受：
1.受益匪浅：日教研中真抓实干；每日一诵紧扣单元要素、内容丰富、拓展知识；阅读指导，重视方法，科学实用，多种形式，趣味十足；作文创作真正做到“看 说 评 写”。
2.终身学习：真正做到“走进来，带出去”，及时向他纳新，实时自身滋养。
3.落实提升：将一小先进思想带回，提升学校教育教学。真正做到“增智，提升”。
四小杨杰校长语重心长地说道：亲戚常走才更亲。今天是“红一军”与“红四军”相遇，通过深层的交流与分享，双方“军队”优化提升，真正做到“同舟共济，百花齐放”。
城关一小教育集团校校长贾柯做了最后总结：两校共凝聚，成长齐合力。兄弟学校更要加强交流，聚力同行，为教育工作研思共进！
策划：贾柯
图文：郭姝熠
摄影：裴之云 韩浩
审核：陈同卓 邢宗杰