每一场学习,都是为教育赋能;每一次蓄力,都是为了更好地奔跑;每一次成长,都是一场自我提升的修行。怀揣育人的初心,肩负育才的使命,携一缕秋的期盼,凝一份教育的热忱。转眼间,来到邹城市第二实验小学跟岗的第四周即将结束, 在本周老师们一如既往向跟岗教师学习教学方法,积极参与学校教研活动,主动与各科教师沟通,做到在体验中学习,在学习中体会,老师们将学来的理念、方法内化于心,外化于行,将吸纳到的教育经验、悟出的好举措,应用到自身的教育教学活动中。
语文课堂
在跟岗学习中,老师们仔细聆听,真切感受到二实小的语文课堂教学特色,教师注重学生的思维发展,充分发挥学生主体作用,启发学生的思考,善于培养学生问题意识、表达能力,在灵活生动的课堂中,孩子们乐于思考,畅所欲言,碰撞出智慧的火花。郝警予老师感悟到:教师将批注阅读应用于语文教学中,让学生在"圈、点、画、写"的过程中,与文本亲密接触,赏析作品的语言,发表自己的疑思,体会作品的结构和手法,领悟作品的情感和思想,以此来全面提高学生语文素养。 马晓甜老师谈到她的收获:教师能够抓住三年级学生的年龄特点,运用能够听懂并理解的言语进行引导,学生理解能力强,自学能力强,课堂互动积极性高。进行即学即练,举一反三,不仅进行了深挖渗透,又巩固了重点内容。
数学课堂
本周,老师们走进不同年级不同教师的数学课堂,观课听课,感受不同的教学风格,取长补短,参与学科教研,互相交流,共同进步。许文军老师感悟到:唐丽婷老师在教学比的性质这一课,把比的基本性质作为切入口,重点让学生通过自己的观察和探索交流思路,达到巩固用比的基本性质解决问题这一知识点。“学数学而不练,犹如入宝库而空返“数学组的老师们从听课中获得数学要多练勤练的重要性。
英语课堂
常态课的教学是朴实的、高效的,它没有花拳绣腿、没有矫揉造作,但它也是精彩的。“本周聆听的一节节英语常态课看起来没有精彩绝伦,但却浑然天成,如何让优质课常态化,让常态课优质化,是我们每一位教师追逐的目标!”英语组的白晓兰老师说到。英语组的老师们在听了不同教师的课堂后不约而同提到:二实小的英语课注重新旧知识的联系,及时巩固复习学过的单词和句型,在词汇教学时做到词不离句,在句型中练习新单词,融合教材内容,特别强调对于考点的积累。
两地联屏 遇在“云端”
为落实新课标精神,探索绘本与主教材融合的教学路径,11月2日,海南区与山东邹城市两地教研部门在智慧课堂网络教学平台举办小学英语跨区域教研。
海南区李彩凤老师和邹城市的田广山老师以season为主题,深度融合绘本内容,为我们呈现了两节精彩纷呈的课例。两位执教老师在课后进行说课,回顾了全组英语教师团结一心,积极探索教材内容与绘本内容融合的角度和方式,深入推进素养导向教学,落实教-学-评一体化,在英语新课标的指引下设计教学活动。两地教师在课后分别交流观课感受,围绕本次活动精巧的教学设计从不同角度进行交流,对教学理念、教学方法、教师课堂用语、教姿教态等方面对两位教师的课堂进行了研讨和交流。 活动最后,海南区和邹城市两位教研员分别就这两节课进行了精彩专业的点评,充分肯定两位英语教师的精彩教学设计。阐述了绘本与教材融合的意义、原则、模式、方法,鼓励两地英语教师要不断更新教学理念,在实践中积极探索,不断改进教学设计,真实践行“专家引领,同伴互助,专业成长”的课改理念。
周总结 享收获 谈计划
周五,王静校长带领大家对一周的工作进行了认真的研讨与总结。首先语数英各学科老师分享学习心得;其次安排了剩余三天的学习任务及返程相关事宜;最后组长、副组长对各教师学习笔记进行了检查。一周的学习内容满满当当,我们受益匪浅。在未来的工作中,我们将学以致用,用以促学,学用相长。
心有情怀以致远,脚踏实地以躬行。经过了四周的沉浸学习,老师们纷纷感慨,在邹城市第二实验小学取到的“真经”会在以后的教学中沉淀。教育是一场温暖的修行,教的是孩子,修行的却是自己。教育也是一场向美而行的遇见,惟愿大家携起手来,在教学的寻梦路上且行且思,共同怀揣着对教育教学的热爱,一路同行,不负韶华。