为展示鼎湖区小学语文课堂教学改革的阶段性成果，充分发挥课改下骨干教师的示范引领作用，探索新课标下的课改新方向，为教师提供切实有效的课堂教学方向指导。2023年11月2日下午，在鼎湖区广利街道办事处中心小学举行了“五学”乐雅课堂教学模式展示活动。 出席本次活动的有鼎湖区教师发展中心小学语文教研员夏浩和部长、广利中心小学方玉明校长以及来自各小学的教师代表。
第一个环节——“五学”乐雅教学模式课例展示
第一节课是广利中心小学的罗小平老师执教三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》。
第二节课是广利中心小学的梁冰仪老师执教五年级上册第16课《太阳》。
精彩的课堂演绎为我们展示了非常清晰的“五学”语文阅读教学模式。让我们随着课堂开启了一次向自然向太阳系的知识探索之旅。
第二个环节——讲座《构建“五学”课堂，落实减负提质》
广利中心小学语文教研组长罗昕丽老师的讲座《构建“五学”课堂，落实减负提质》，具体介绍了广利中心小学语文组在学校领导的带领下所探索出的“五学”语文阅读教学模式，展现了广利中心小学在课改过程中从学习理论，构建模式，到勇于实践，不断完善，到根苗健壮，自由生发的可人景象。
第三个环节——名师点评
鼎湖小语的学科带头人邝彩萍老师认为单元要素是单元教学的题眼，两位老师都能紧扣单元主题设计教学内容，从两位教师的课堂教学中，能感受到教师的准备是相当充分的，不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了以人为本的学生发展观。老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题本。两位老师都很好地运用了多媒体技术与课程的整合，着眼于“先读后导”的过程。如梁老师结合生活实际，让学生了解了生活中，太阳给我们人类带来的好处。罗小平老师利用图片、视频等帮助学生理解“反刍”。
鼎湖小语的学科带头人梁丽平老师认为：新课标中提到，学生自读感悟是第一位的。在教学过程中，两位老师都能紧紧围绕着“激趣引学——设疑独学——生生互学——展示研学——拓展延学”五个步骤的教学模式开展，每一个环节都有明确的学习任务，让学生带着问题展开独学，如在《太阳》这篇课文中，老师引领学生带着问题找出太阳的特点，再通过学生的汇报，引导分析落实，进一步感受运用说明方法的好处，再让学生生生互学，小组讨论探索学习，最后让学生展示学习情况，体会文章中心句。两位老师都能充分利用《优化训练》这本教辅资料，讲练结合，及时解决课文中的阅读难题，节省了评析时间，使知识更落到实处，讲练结合的方式，也足以体现这不单单是一节展示课，也是一节实实在在的常态课。
鼎湖区各小语名师工作室的伙伴们也给予了我校肯定和支持，提出了行之有效的建议。
第四个环节——夏浩和部长总结发言
在活动的最后环节中，夏浩和部长对本次活动进行指导和点评。夏部长首先高度认可了本次活动的成果展示，同时对两节课在“五学”模式的实施上提出了新看法和具体指导，让我们受益匪浅。
研的目的是促学，改的方向是促教。扎根、互学、成长，广小教师将在减负提质的路上永不停步，广小语文组也会在鼎湖区教师发展中心的引航下不倦求索，笃行致远！
文稿：罗昕丽
图片：叶展艳
制作：彭群芳
审核：方玉明