在这秋风送爽的时节，南京市琅琊路小学明发教育集团部分语文老师来到了南通师范学校第二附属小学，迎来为期两天的研修活动。
11月2日上午南通第二附属小学的单玲玲老师执教二年级《雪孩子》和戴年明老师执教二年级《雾在哪里》。两位老师在课堂教学中有情有境，情景交融，引导学生在情境中放飞想象，在朗读中加深理解，有效激发学生学习兴趣，学生说的自然，学的畅意。接下来，唐颖颖老师进行了一场精彩的情境识字教学讲座。唐老师紧密结合统编版语文教材内容和优秀课堂范例，详细介绍了如何把字词“镶嵌”在多彩的情境图中、生动的故事中、有趣的语文活动中、鲜活的生活情境中、多彩的大自然中和优化的模拟空间中，老师们听的认真，记的仔细，受益匪浅。
下午，先是由南通市学科带头人陈鑫颖老师带来一堂情境生动的习作课——《记一次争吵》。陈老师以视频创设情境，借“送生日礼物”为话题，用“一场争论”构建起了整堂课的习作支架。在这样的引导下，孩子们现场迅速完成争论的对话部分，下笔如有神助。接下来是江苏情境教育研究所所长施建平为老师们作了《重构儿童的作文生活——小学情境作文教学初探》的专题报告。施所长从“儿童写作的基本问题，写作的本质是什么，情境作文的基本理念”等方面，系统阐释了小学情境作文教学的内涵和操作。
11月3日上午由南通第二附属小学孙晓玲老师执教的五年级校本课程《茶，一片东方的叶子》带着孩子们走进了一场中国茶叶之旅。从一杯杯热茶后让孩子感受制茶的不易，孩子们学习的道路上亦是如此，在失意时一杯小小的热茶也会让你驱去心中的阴霾，重拾信心，不忘初心。接下来，唐颖颖老师针对低年级语文主题性情境活动进行了一场精彩的讲座。她指出语文主题性情境活动中为孩子创设情境，让孩子插上想象的翅膀，接受道德教育和美的熏陶，在情境中快乐学习。孙晓玲老师从课程开发的缘起、特点、基本理念、原则几个方面结合古诗文案例向我们介绍了高年级文化意象课程，她希望通过引领学生对意象这个重要的文化概念解读，来了解其背后的文化，从而达到提升学生核心素养的教育目的。
下午，老师们一起参观了李吉林情境教育展览馆，展览馆以“开篇的故事”娓娓道来，透过橱窗里那一份份泛黄的学生作业、一张张登载成果的报纸和证书，老师们深深地被李老师在教育改革之路上勇攀高峰的智者风范所折服。接下来是两节同课异构课，第一节课由南通第二附属小学的任婧婧老师，从旅游为情境，从阅读中感悟语言文字的魅力，并想象自己旅游的乐趣。第二节课由力小海德杨淑颖老师执教同一节课，杨老师从朗读课文入手，抓住重点字词，关注字的音形义，并对关键句子进行品析，整节课扎扎实实地深入了解。最后，南通附属小学校长张洪涛进行精彩点评，让我们更加深入了解情境教学的真谛。
本来时满期待，别时满载归。次培训，让我们感受到情境教育始终要注重儿童的内涵发展，让儿童的心灵浸润在快乐中，使学习成为美妙的精神之旅。