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为了全面落实“双减”政策，提升学校劳动课程理念和学生劳动观念，培养动手实践能力，教育引导学生热爱劳动、尊重劳动、创新劳动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。结合乌鲁木齐县的丰收节，永合小学举办了“水润和合，乐享秋收”第一届丰收节活动，通过师生动手实践，感受人与自然和谐共生之美，让“双减”要求的素质教育落地生根。
本次活动分两部分
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第一部分水培蔬菜
生命是可敬的，世界是奇妙的！植物离开土壤也能茁壮成长，那是怎么一回事呢？永合小学二三四年级的孩子就实践一项特殊的种植劳动体验——水培蔬菜种植活动，通过自己的亲身实践，用一抹抹绿意迎接深秋的到来！
在我们日常的生活中，蔬菜是必不可少的食物之一。蔬菜除了食用，还可以有一种神奇的方式让它们换发新生，那就是水培。什么是水培呢？水培就是用水替代土壤，给植物的根输送养分。让植物的大部分根系生长在液体中，通过在水中加入营养液的方法给植物提养分，在合适的光照、温度条件下生长发育。
蔬菜水培的生长周期短，所以非常适合作为水培种植活动的首选。将各种生活中的小零碎蔬菜进行水培，会收获各种惊喜，不仅可以观赏，还可以食用，一举两得。在这次种植劳动中，涌现了一大批能干的水培种植小达人，在水培蔬菜种植专项劳动活动中，永合小学的同学们到底做了什么呢？
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第一阶段：
学习与计划
二三四年级的同学们在劳动老师和综合实践老师的带领下，了解了水培的概念，蔬菜水培生长发育的基本条件，通过生菜、黄豆、绿豆、豌豆等为例子，学习了水培蔬菜的具体方法。于是同学们一个个都有了自己的计划，确定了自己的水培目标。
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第二阶段：
种植与探索
心动不如行动，同学们在老师讲解后，就大刀阔斧地开始了自己的水培蔬菜项目。洋葱、土豆、红薯、大蒜，胡萝卜生菜、绿豆、黄豆，同学们选的蔬菜种类异常的丰富。
同学们按学习到的科学方法，对蔬菜做了预先的处理，比如清理根须，清洁蔬菜等。然后准备了水培容器，配置了营养液，放入适量的水和蔬菜后，就静待蔬菜的“蓬勃生长”啦！
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孩子们平时课余时间经常在种植室养护蔬菜
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孩子们自己动手实践
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水培蔬菜的生长情况，成了同学们每天都挂念的事情，同学们不仅要及时更换水，还要观察蔬菜宝宝们的生长情况，是否健康成长？是否有烂根或者黄叶，如果有都需要进行及时的处理。
经过同学们的精心养护，蔬菜宝宝们没有辜负同学们的期待呢！很快，蔬菜宝宝们就可以跟着小主人和大家见面啦！
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将水培蔬菜与土壤种植进行对比
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将水培蔬菜与土壤种植进行对比
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将水培蔬菜与土壤种植进行对比
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将水培蔬菜与土壤种植进行对比
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将水培蔬菜与土壤种植进行对比
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水培的各类蔬菜如期长大
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第三阶段：
交流与展示
水培种植劳动体验的第三阶段就是交流和展示，在劳动老师和综合实践老师的组织下进行了水培活动的分享和交流。分享了在水培蔬菜种植过程中的水培经验、有趣发现，并展示自己的成果。经过各班的分享推荐后，每个班都有一批特别优秀的水培蔬菜作品参与全校的作品展示。
在老师们和同学们的共同努力下，水培蔬菜作品展如约而至。
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孩子们展示自己的劳动成果
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我们的水培种植丰收了
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看我的小菜苗可以吃了
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第二部分蘑菇屋的魔力
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学校的蘑菇菌包种植已有两年的经验了，孩子们对于蘑菇屋的魔力一直在探究中。
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在同学们的精心照料下，菌包长势喜人。
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蘑菇屋正在展示魔力
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我们的蘑菇丰收了
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分享丰收的喜悦
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把丰收劳动的成果分享给辛勤付出的老师们。
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把丰收劳动的成果分享给辛勤付出的老师们。
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在老师的指导下，把丰收劳动的成果制作成美食。
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自己动手做美食，享受丰收的劳动成果带来的美味。
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自己动手做蘑菇炒肉，享受蘑菇的美味。
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自己亲手种植的蔬菜，自己亲手炒的菜味道就是好！
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自己亲手种植的蔬菜，自己亲手炒的菜味道就是好！
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自己亲手种植的蔬菜，自己亲手炒的菜味道就是好！
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自己亲手种植的蔬菜，自己亲手炒的菜味道就是好！
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活动后记
水培是种植的一种方式，除了蔬菜还可以水培其它的植物，只要我们愿意，学校的教室里，家里的小阳台，都可以打造成一片片种植的小天地！希望更多的同学能参与到这样的劳动活动中，体验种植的乐趣，感受生命的力量！
这次蔬菜水培的种植和蘑菇种植劳动实践，让同学们全程自主养护，亲力亲为，充分激发了大家观察植物生长的兴趣，对植物生长发育的规律也有了更深的理解。同学们感受到了生机勃勃的蔬菜宝宝们带来的惊喜，独特而美好。让大家在活动中积累了种植的劳动技能，也提升了责任意识和持之以恒的品质。