幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而户外活动则是幼儿园教育中不可或缺的一部分。在户外活动中，孩子们可以自由地奔跑、玩耍、探索，不仅可以锻炼身体，还可以培养他们的社交能力、观察力和创造力。我将分享我们幼儿园小班小朋友关于投掷多故事。
一张张笑脸在阳光下格外生动，一阵阵笑声在幼儿园久久回荡！今天是小三班在大厅活动多日子，当我看到李老师在认真组织活动状态，我觉得今天就进他们班，一起来看看他们需要一些什么样的帮助。
远远看去，小二班一个班级占领了整个大厅，教师各自管理区域，洪亮的语言和口令不时还让人提神。幼儿们分散活动，热火朝天的一片景象。
但是仔细看来幼儿投掷的动作并不规范，不管是场地器材的摆放还是教师指导的位置以及幼儿投掷时的准备动作，拿球姿势和投掷发力，等等的环节，都需要改进和进行专业的规范，很多幼儿还在打打闹闹，你说我笑，看到这样的情况，我觉得我应该插入进去，帮助他们。也是为了买一个幼儿基本动作发展的规范。
于是我走到了他们当中，我让所有幼儿用他们自己比较喜欢的姿势投掷一次给老师看一看，看谁投得最远，他们看到我的加入非常的兴奋，手忙脚乱地跑到箱子里一人拿了一颗球回到了起点，也不管拥不拥挤，争先恐后的就把自己的球投了出去，这一下就发现了很多问题，小朋友们有的左脚在前，有的右脚在前，有的用左手有的用右手，有的有转身，有的没有转身，有的球飞得老高，有的球直接砸在了地上，这就说明他们需要进行特殊的指导和练习。
于是，我就用我独有的教学音色吸引了他们的注意，认真把投掷的每一个动作对孩子们进行了讲解和示范，
（1.准备动作：两脚前后分开站立，后脚稍微弯曲。（以右手为例）右手五指分开抓稳网球，置于耳根后方，左手伸直指向前上方。2.发力出球:后脚蹬地转胯将球用力从脑后方向前上方投出（引导幼儿两手快速交换位置）。
特别是关于持球进行说明，因为很多小朋友的球都是在中途就掉了，都没有机会往前投出去。但是在这个过程当中还是有一部分幼儿经常把球砸在地上，这就是出手晚了导致的。对于这个问题我的办法是加入辅助器材（水管架），让幼儿从水管架子的上方把球抛出，这样就刻意让幼儿在适当的时机出球。
但问题又来了，很多小朋友又为了越过障碍，投掷点太靠近水管了。这时我进行了提问，他们的回答五花八门，但都挺有意思的。一个最有意义的办法出现了，一个小朋友说“太近了，球还没有飞起来，所以过不去”。这就点了一下其他小朋友，那我们就靠后一点投掷吧，于是我们一致同意在水管后面两米处增加了一个阻挡物。
其实这一切我也是故意的，我想让孩子们学会尝试发现问题，自己想办法来解决，老师做一个辅助者。
这时的他们可自信了，拿起球一个接一个地进行练习，特别是这个小朋友在第一个球投掷出去后因为有所提升，一个接一个的都停不下来了，但也一个比一个投的更远，动作也慢慢地定型了。
幼儿的基本动作发展离不开教师每日坚持引导练习，基本的动作讲解分析和示范也是每一个幼儿教师应该具备的能力，在运动练习的过程中要善于观察，敢于创新，用适合幼儿的方法进行引导效果会更加良好。
