——2023 年秋季利川市初中历史名师工作室送课培训活动（南坪站）
图文 罗永勤 吴洁 张帆 程凡 杨晓 张泽林
教研求真提质量，凝心聚力共成长。 为了充分发挥名师工作室辐射、示范、引领作用，进一步促进城乡教育教学交流，推动教育的均衡发展，11月1日—2日利川市初中历史名师工作室成员在张泽林主任的带领下至南坪中学倾心送教。南坪乡中心学校校长覃福灵同志、教辅员欧昌华同志，利川市各初中的历史骨干教师参与了此次活动。
开班仪式
11月1日上午10时许，全体参训教师齐聚一堂，举行了简短的开班仪式。南坪中学教学副校长陈华同志主持了本次开班仪式。
南坪乡中心学校校长覃福灵同志致欢迎辞。他说历史老师是幸福的，每天沉浸在精彩的历史故事中，热情洋溢地分享历史；同时又肩负重大的历史责任，培育学生正确的历史观和人生观。覃校长对本次活动寄予了厚望。
利川市教学研究和教师培训中心张泽林老师对本次活动的日程安排作了详细说明，对参训教师提出了严格要求，希望老师们相互探讨，深入交流，学有所得，学以致用，努力提升教学质量。
同课异构精彩纷呈，名师送培助力提质。本次活动以同课异构（名师工作室示范课、南坪中学研磨课、抽签教师汇报课）、说课、交流汇报、微讲座、课例点评等环节展开。
课例展示
首先由名师工作室成员汪营中学罗晓老师执教示范课《第一次工业革命》。罗老师亲切而极具魅力，有趣的暖场，迅速拉近了与学生的距离。罗老师以“解锁拼图”为课堂线索，别开生面地引导学生在“寻因、观果、探影、明理”的过程中掌握本节课的知识，润物无声，水到渠成。新颖独特的教学设计，环环相扣的课堂环节，深入浅出的耐心引导，大大激发了孩子们学习历史的兴趣，师生合作无隙，课堂氛围十分热烈。
紧接着，南坪中学辜智勇老师呈现了一节稳而有序、实用有效的研磨课。辜老师注重小组合作学习，积极调动学生的参与度，拓宽学生学习空间，以材料为线索，过渡自然而紧密，知识传达清晰而专业，是一堂落实落地的常规课。
下午，利川市清外初中部王唐琼老师展示了她精彩的汇报课。王老师的课堂语言自然而不失精炼，松弛有度的课堂氛围，真实的再现了常规历史课堂的高质量现场。王老师尊重学生为主体，学生的自主学习与合作探究相得益彰，不仅促进了学生主动进行知识的构建，还发挥了群体的积极功能，让学生体验到探究性学习的乐趣。最后引导学生进行归纳总结，形成完整的印象。
11月2日上午，南坪中学张帆老师以活泼生动的授课方式展示了她的研磨课。张老师立足教材，落实课堂，注重知识的传达，学生参与度高，在轻松愉快的氛围中突破了本节课的重难点，展现了青年教师富有生机的育人面貌。
每一节课都精彩纷呈，参训的每位历史老师都认真听课记笔记，生怕漏掉了哪一个精彩的环节。
说课反思
“同课”不同思，“异构”显异彩。罗晓、辜智勇、王唐琼三位老师从不同角度处理教材，以不同的教学方式，运用不同的史料，呈现出风格各异的课堂教学。张泽林老师鼓励三位老师对本次课程设计进行说课，三位老师阐述了他们的设计思路、教学重难点，并做出了客观中肯的反思。
辜智勇老师对本课的基础知识和历史逻辑进行了重构和阐明，他注重理清历史发展的时序逻辑，重视材料解读，历史视角独特而广阔。
王唐琼老师尊重唯物史观，注重论从史出，培养学生的时空观念、史料实证、家国情怀等核心素养，在教学中层层设问，知识点前呼后应，思路清晰而严谨。
罗晓老师更积极号召老师们做三类人：做“时尚人”顺应学情，历史课堂应是快乐的、自信的；做“有心人”多积累素材，拥有一本历史摘抄本，将生活灵感投射到历史课堂；做“行动人”大量浏览，查阅资料，见多识广，通过一节好的公开课去磨炼、成长自己。
小组讨论
老师们听完课例展示和说课之后，分成6个小组活动，进行激烈的讨论。然后选派代表发言，各小组不仅指出了每节课的优缺点，达到了评议课例的目的，同时对本次课题进行了课堂重构，分小组讨论出了《第一次工业革命》的全新教学设计。
专题讲座
教而不研则浅，研而不教则空。为了助力参训老师们快速成长，张泽林老师以《义务教育历史教材需要处理好的重要问题》为题，展开了精彩而实用的讲座。张老师从教材编写的背景、教材落实立德树人的任务、现行教科书中的重要问题三个板块谈起，侧重分享命题工作经验，谈论了历史学科的价值取向、新课标、教材编写、明年中考的命题方向等热门话题，为历史老师们的具体教学指明了努力的方向。 张老师对老师们寄予殷殷期望，要在联系中探寻规律，寓教于史，避免简单、生硬的说教，坚持正面教育，引导学生正面认识。
接着，利川市历史名师工作室成员、思源中学陈俊老师作了题为《实施大单元教学，落实历史学科核心素养》的微讲座。陈老师以“美国史”为例，阐述了如何进行大单元教学设计，分享了如何整合课程资源，优化单元教学，实现教学目标。大单元视角下的课堂教学创新，是力求提升学生核心素养，提升育人质量的关键。
课例点评
美美与共为提升，众行必将更致远。利川市历史名师工作室成员、思源中学的李永亮老师对本次授课的老师们进行了客观公正的课例点评。从共性与个性两方面进行评说，李老师充分肯定了授课老师们都能依据课标设计自己的教学目标，定位准确，重难点突破及时有效，在教学过程中都基本体现了教——学——评的一致性，注重核心素养的落实落地，都涉及到跨学科教学，注重知识迁移，“让学习真正发生”。此外，李老师对四位授课老师一一进行了精准的个性点评，并提出了课堂教学改进意见。
结束语
季秋时节，艳阳高照，矗立在蓝天下的千年古银杏显得更加的金黄耀眼。树上结满了黄灿灿的果实，在微风中摇曳。闭幕会上，张泽林老师宣布了近期在 “湖北好课堂”“精品课堂”以及《中考总复习》编撰活动中获奖老师名单，让我们看到了利川历史教育的希望，正如杏坛结出的累累硕果。教研活动的开展，不仅是对教育教学方法的改进和提升，更是对教育思想的洗礼和升华。秋叶静美，秋声激越，教研之花丛丛簇开，正是秋色芳华行路时！追逐一抹金黄，邂逅一捧温暖，珍藏一份遇见！在本次教研指导精神的引领下，我们将尊重历史学科特色，聚焦历史学科核心素养，不断提升教学能力，以研促学，以学促教！