——小桥大街教育学区英语学科送教送研活动
一年好景君须记，正是橙红橘绿时。在这秋末冬初的最美季节我们迎来了小桥学区英语学科的“送教送研”活动。11月3日，小桥大街小学、大堡子小学携同三其小学集三个学校的英语集备组在三其小学开展指向六年级上册第五模块的英语送教送研活动。
本次送研共研活动以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，充分关注新课标理念，为把新课标理念真正落实到课堂，也为了着力解决本校教研教学中的存在的实际问题，提高我校英语教师专业能力的成长而开展。
此次活动以三校合作，同备一个单元，各出一节课的形式进行。活动伊始，三其小学的教研组长管建芳老师对本次活动主题的确立、活动的流程、对活动预期达成的目标进行介绍。紧接着管老师做了本单元的单元整体教学分析。管老师围绕主题Make friends, make progress从新课标、教材内容、学情等多方面做了细致的分析，并解读了单元子主题和单元整体教学内容框架图。管老师从容淡定、侃侃而谈的风采给我们留下了深刻的印象。
接下来三位老师分散可是对本单元进行了授课。来自三其小学的汪永霞老师承担了第一课时的授课任务。汪老师以Introduse myseself为单元子主题，通过一段自我介绍的视频来导入本节课，引起学生的注意力和兴趣。她以图片、视频、音频等多模态语篇引导学生们来到主题学习中，教学环节环环相扣；教学活动体现了“教-学-评”一体化的理念。汪老师的课堂气氛比较活跃，学生的自我介绍部分的表达技能也都有所进步发展。
第二课时由大堡子小学王文君老师执教。该课时语篇为再构文本，语篇主要内容围绕两位学生对自己朋友的简单介绍，以第三人称的的形式体现出和第一课时的层次差异。王文君老师的课主线明确，层次分明。她立足三其小学学生学情，通过充分的准备，使学生能够在教师的引导下，不断学习文本中的知识点，夯实了新授的基础，并通过评价鼓励和引导学生不断思考，达到育人的目标。
第三课时由小桥大街小学郭星老师执教，她由一首英文版的《赠汪伦》导入本课，将语文学科与英语学科融合，引出本课的主题。郭老师教态自然大方，亲和有感染力。教学环节设计环环相扣，各环节过渡自然，教学中渗透着对语篇主题意义的探究，有效帮助学生形成了“基于主题意义的单元整体教学单课时评价任务设计”的教学目标。
课例展示过后，小桥学区各校对三节课就各自的评课点进行了点评。各位老师积极发言，各抒己见，对于“教-学-评”一体化如何在课堂落实提出了很多中肯的意见。来自马坊小学的贾云松老师认为评价的内容应该具体可检测，同时应该指向教学目标才能达到以评促学的目的；博雅小学的王丽秀老师指出评价过多不利于课堂教学的正常开展，不要为了评价而评价……各位老师就评价的方式，评价的内容，评价的成果和学困生的特别评价等方面展开了热烈的讨论。
本次送教共研活动碰撞出了老师们的思维的火花，促进了老师们的交流与反思。三其小学的王校长结合数学学科的评价形式也提出了自己的看法。
活动最后由谢顺姣老对本次教研活动进行总结性点评。谢老师首先肯定了大家在本次活动中的积极认真的表现，对于三其小学英语组的进步给与了赞扬。同时针对活动中的一些不足提出了一些建议。她说，六年级属于小学高年级学段，教师应该在听、说、读以外加入写和看的技能的练习，在复述环节做有层次性和挑战性的教学设计；同时在单元整体教学方面要注意各子主题之间的层次性和递进性，在主题意义的提炼上还需多加斟酌，使主题具有教育意义，从而真正达到“学科育人”的目的。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一次集体的教研共研活动就是一次思想的碰撞，一次思想的碰撞就会有提升和收获。通过本次教研活动，为我校教师以后教学之路指明了方向。希望我区全体教师能以此次活动为契机，在以后的工作中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写教育的新篇章！