为进一步精准推进我校教育教学管理和地理学科的教学工作，2月11日，市地理教研员于学工老师莅临我校，对我校高三地理教学工作进行调研指导。
此次指导共分为三个环节：
第一环节：亲临课堂，模型建构
于老师亲临高三拓展部课堂，为高三拓展部师生带来了两节非常精彩的课堂。两节课堂围绕“模型建构”展开，通过“做真题→反思总结基本模型→教师指导建构→学生自我建构”的路径，分析高考题进而引导老师和学生建构模型，这两节课堂使高三拓展部师生受益匪浅。
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第二环节：深入课堂，听课评课
于老师在县教研员付训东老师与我校地理学科教研室主任李海港的陪同下，走进高三年级的地理课堂，分别听了申少云老师的《高三学情检测试卷讲评》课和李英杰老师的《中国自然地理》复习课。
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在评课活动中，于老师与地理组教师进行了深入交流，充分肯定了我校高三地理教师的教学能力，肯定了两位教师基于学生实际，师生和谐互动的课堂教学。同时，于老师针对本次高三地理学情检测卷及中国自然地理复习进行了指导，从试题的考查内容、学生的回答角度及易错点对申老师的试卷讲评课进行了分析，并从中国地理位置的回答角度、中国气候类型的特点等内容对李老师的中国自然地理复习课进行了点评，给了地理组老师们极大的启发。
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第三环节：集体教研，深入研讨
听评课后，于老师与付老师深入到地理教研组参加教研活动，老师们感到犹如拨云见日。教学研讨活动采取问题引领的方式，地理组的老师们提出存在的困惑，于老师与付老师进行一一解答，解决了我校地理教师的诸多困惑，更好地将地理学科核心素养落地生根，有助于帮助我校教师更好的专业成长。通过与教研员的深入探讨、交流，老师们对地理课堂教学有了新的领悟，并在今后的教学中付诸实践。
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我校地理组将以市地理教研员到校指导教学为契机，加强地理学科团队建设，注重平台的搭建，创设浓厚有效的大教研氛围，进而实现学校教育教学高质量发展的目的。地理教研员精彩的点评、专业的引领、高度的提升，让参与听评课活动的地理老师们获益匪浅。相信在专家团队的引领之下，学校定能在高质量发展的道路上更进一步！