《3－6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”
课程起源
今天午饭散步时，当我们带着孩子走到沙水池时，小胖突然高兴的跑过来对我说“老师，沙子里有好多石头”。
“我也发现了好多宝石”
“小九: 在哪里？”
悠悠: “帮我也找一个”
一珊: “为什么这里这么多石头”
孩子们对石头非常感兴趣，纷纷跑到沙池里捡石头。 于是，关于“石头”发生了很多有趣的故事......
去寻找幼儿园里面的石头
在沙池旁边发现了一条石头路，在后操场也发现了钻山洞。
悠悠: 老师快看，好多石头呀！我们都数不过来了，孩子们兴奋的喊着。
小九: 这个石头上有些洞洞，是它的眼晴和鼻子吗？孩子们的小脑袋都凑上去看一看。
石头大幻想
找到各种各样的石头，孩子们回到教室迫不及待的和其他小朋友分享。
诗雅: 我找到的石头像一把枪。
小九: 我找到的石头像一只兔子。
硕硕: 为什么他的石头大，我的石头小
奕潼:为什么 我的石头滑滑的，他的石头有点粗糙呢？
走进石头王国
集体活动中，老师和孩子们一起走进石头王国和孩子们互相介绍各种各样的石头，并通过《小石头的新魔法》、《神奇的石头》、等故事加深孩子们对石头的认识，知道了更多各种各样的石头。
探索石头
我的身体和石头
孩子们用自己找到的石头铺一条石头小路，在上面走一走，跳一跳会有什么感觉呢？
悠悠: 我踩在上面感觉是凉凉的。
小九: 踩在上面有一点点疼，还有一点痒。
小胖: 刚开始踩上去有一点疼，后面慢慢就有一点舒服的感觉。
钰晴: 啊！跳起来有点疼呢！
小小调查员
这些奇形怪异的石头在生活中都有什么作用呢？你在哪里见过石头制作的东西，这些问题的答案都藏在调查表里呢！
趣玩石头
石之实践
我想搭建石头房子之第一次
我想搭建石头房子之第二次
教师小结:
这次孩子们在石头堆里认真挑选石头，用大大的平一些的石头，摸上去不光滑的石头来搭房子。
石之游戏
教师小结:
简单的石头，通过孩子们的小手，同伴间的合作，共同搭建出可爱的形状，在绿色的草坪映衬下，仿佛置身在自由天空中，快乐的玩耍。
石之科探
探索石头的温度
一琳: 石头拿在手上感觉凉凉的
悠悠: 我感觉滑滑的，还有点凉。
探索石头的皮肤
小九: 我拿在手上感觉凉凉的，但有一些粗糙。
阳阳: 我摸起来滑滑的。
晨夕: 老师我的石头坑坑洼洼的。
探索石头的声音
骏骏: 两个石头碰到一起发出嘭嘭的声音。
小九: 两个石头碰到一起发出吱吱的声音。
探索石头的重量
语夕: 将石头轻轻丢在桌子上，“嘭”的一声发出了很大的响声。
之龄: 原来石头很重，不像纸张轻飘飘。
石头创意画
悠悠: 给它们穿上漂亮的衣服，它们就不会冷了。
沐夕: 我给石头穿上紫色的衣服。
梓萌: 我给石头穿上红色的衣服。
之龄: 我给石头穿上绿色的衣服，它就变成绿宝石了。
奕潼: “嘘，轻一点，我要给石头娃娃画衣服了”
结语:
这是一次探索石头的奇妙之旅，整个活动孩子参与性很强。这个活动中通过触摸、观察、思索发现了石头的形状、触感各不相同，了解了小小的石头也有大大的作用，除了可以造房子、搭桥、雕刻成各种形状，还可以画画。圆溜溜光乎乎的石头成了孩子们乐于探索，乐于游戏的好伙伴。在石头世界里，孩子们
既满足了游戏的欲望，又增长了不少知识。在今后的学习和生活中，我们还会和孩子一起去发现生活中更多的美好，一起制造更多的精彩。
教师反思:
本次课程活动追随着孩子们的兴趣而生发，满足孩子们亲近自然的天性。活动中，幼儿享受着寻石、认石玩石的快乐。孩子们在探索中发现石头的秘密，感知石制品的多样性，体会石头“变身”的兴奋。探究中游戏，游戏中探究。