众人拾柴火焰高！
为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高全体数学老师们备课、授课水平，大面积提高教学质量，强化和规范备课。文昌市第六小学数学组于2023年11月1日星期三早上开展了集体备课教研活动。
集体备课
集体备课是学校深化课堂教学改革的重要措施之一，也是实现教师间备课资源共享的重要途径，更是一个学校进步的不竭动力。
本次教研活动的：集体备课，准备充分。“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人。
符春苗老师作为主备人，备了一节人教版数学五年级上册第五单元《整理和复习》课。她认真备教材，备课标，备教法，备学法，备教学手段。
教学设计包含：教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教具准备，完整的教学过程等。课件内容完整，为了激发学生的兴趣，还设计了一些闯关活动，是一节非常完整的复习课。
备课组成员的老师们，对于符老师这节课的设计，提出了自己的建议。符老师，认真记录，并做补充。
集体备课可以充分发挥集体的智慧，使教师们各抒己见，仁者见仁，智者见智，优秀的方法共同借鉴，能高效的实施最恰当的方法。
观看优秀课例
数学组的老师们一起观看了特级教师罗鸣亮的一节优秀课堂实录课：《分数和除法》。
罗老师的课堂，语言风趣幽默，以学生为主，关注学生的全面发展。学生有表现自我的机会和成功的体验,培养了学生的自我意识,发挥了学生的主体作用。
课堂释放孩子们“好奇”“好探究”“好分享”的天性，帮助学生从根本上理解“用分数表示除法的商”这一分数与除法的本质联系，深化对分数意义的认识。对于学生的回答，老师给予及时评价。
整个教学过程,结构严谨,层次分明,符合学生的认知规律,使学生独立地发现并获得了“分数与除法的关系”,发展了学生的思维能力,教学效果显。
小 结
高方智副校长在观看课例之后，特别强调，目前要提高我校数学教学工作质量，全体数学老师们务必确定：“以生为本，构建有效课堂”的目标。
教学过程中，教师做到：
1.引导学生“画数学，说数学”，以生为本，教师只是教学的启发者。
2.创造给学生说的机会。
3.教师要学会适当装笨。
一个学校，要想取得好的成绩，得有一群人在努力，团体要有一个共同的目标，力往一处使。本次教研活动，数学组老师们充分利用本次集体备课和观看优秀课例的活动，将智慧最大化，课堂高效话。
编辑：黄淑满
供图：符海芬
审核：符春苗